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(1)5支球队进行单循环比赛,每天一场,给出一个比赛日程,使每支球队在两场比赛之间至少间隔一天(要有安排比赛日程的可操作的方法)。 ( 2)若有6支、7支球队,如何安排;能使每支球队在两场比赛之间至少间隔两天吗。 ( 3)推广到n支球队的情形,如何安排;每支球队在两场比赛之间可至少间隔多少天。 ( 4)你建议用哪些指标衡量比赛日程的优劣,如何使这些指标达到最优
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3.1 初识命令 3.2 大小数问题,判断命令 3.3 选择命令 3.7 课后练习 3.4 循环类流程控制命令 3.5 跳转类流程控制命令 3.6 易语言常用语句
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10.1如何定义API函数 10.2API函数的综合应用 10.3外部DLL库的应用 10.4课后练习
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9.1 “易模块”的安装 9.2 “易模块”的使用方法 9.3 开始写第一个“易模块” 9.4 课后练习
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本课程选用日本当代著名经济学家桥本寿朗等著《现代日本经济》(戴晓芙译上海财 经大学出版社,2001年9月)为教材,运用宏观经济分析的方法,结合战后日本企业的经 营和发展,从一个全新的角度对现代日本经济进行讲解。上世纪九十年代以来,随着日本 泡沫经济的解体,日本经济持续低迷,许多国内外经济学家从各种角度对其经济现状、形 成的原因、解决的方策等进行了大量理论与实证的分析和研究,成果斐然。其中多数学者 习惯于从经济学这一角度硏宄战后日本经济的发展历程,而忽略了在日本经济中扮演着重 要脚色的企业以及企业行为的整体状况,本课程将注意弥补这一缺陷,本着既全面、又突 出重点的方针吸纳多方研究成果对现代日本经济体系的形成
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天津开放大学:《日语》课程教学资源(试题习题)2008年-2009学年度日语(1)第二学期期末考试试题(答案)
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天津开放大学:《日语》课程教学资源(试题习题)2010年-2011学年度日语(1)第一学期期末模拟试题(含答案)
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天津开放大学:《日语》课程教学资源(试题习题)2009年-2010学年度日语(1)第二学期期末考试试题(答案)
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天津开放大学:《日语》课程教学资源(试题习题)2009年-2010学年度日语(1)第二学期期末考试试题(试题)
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天津开放大学:《日语》课程教学资源(试题习题)2008年-2009学年度日语(1)第二学期期末考试试题(试题)
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