国家开放大学：2011—2012学年第一学期“开放专科”学前教育专业邓小平理论和“三个代表”重要思想概论期末试题（开卷）

一、邓小平理论的研究对象 二、邓小平理论的主题思想 三、邓小平理论形成和发展的社会历史条件 四、邓小平理论形成和发展的过程 五、邓小平理论的理论体系

一、课程简介 邓小平理论是当代中国的马克思主义,“三 个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的 最新成果。 它们都是马克思主义与当代中国实际和时代 特征相结合的产物,是党和人民实践经验、集 体智慧的结晶。 我们正是依靠这一理论的指导,在改革开放 和建设中国特色社会主义的伟大实践中,取得 了举世瞩目的伟大成就

一、时代主题的科学判断 (一)邓小平关于时代主题的科学判断邓小平敏锐地把握到时代的主题已经由战争与革命转变为和平与发展,及时提出和平与发展已经成为当代世界的两大主题的科学论断

一、改革是中国的第二次革命 二、对外开放是我国实现现代化的必要条件 三、坚持“三个有利于”判断标准

一、社会主义本质论的提出 二、社会主义本质论的内容及特点 三、社会主义的根本任务 四、发展是党执政兴国的第一要务 五、“三个有利于”标准

第一节 社会主义的本质 第二节 社会主义的发展道路

1.原著与教材的统 2.历史与逻辑的统 3.理论与实践的统

上海中医药大学：《邓小平理论和三个代表重要思想概论》课程教学资源（PPT课件）第05章 社会主义初级阶段

1、建设社会主义政治文明 2、发展社会主义民主 3、依法治国,建设社会主义法治国家