江南大学：《微生物学》课程教学资源（实验讲义）实验九 微生物生理学实验

第一节 幼年期 第二节 春化作用 第三节 光周期 第四节 花器官形成及其生理 第五节 受精生理

第一节 低温胁迫和植物抗寒性 第二节 高温胁迫和植物抗热性 第三节 水分(亏缺)胁迫(water deficit stress)及植物的抗旱性 第四节 涝害 (flooding)与植物的抗涝性 第五节 盐害(salt stress)与植物的抗盐性 第六节 氧化胁迫(oxidative stress)---活性氧（reactive oxygen species, ROS）生理 第七节 植物对非生物胁迫的适应机理

清华大学生命科学院：《细胞生物学》课程教学资源（PPT课件讲稿）生理学（血液）2/2

1、使学生理解教学原则和教学规律之间的关系 2、使学生理解各个教学原则的内涵及要求 3、让学生理解各个教学原则之间的关系 4、使学生明白各教学方法的含义及其操作程序和教学方法的选择

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）有生理缺陷的夫妇是否应该生育子女

武汉轻工大学：生命科学与技术学院《人体解剖生理学》课程教学大纲

山西农业大学：《作物学》课程实验指导（电子教案）植物生理学教案（任课教师：温银元、尹美强）

新疆农业职业技术大学：《家畜解剖与生理》课程教学资源（PPT课件）能力单元十一 内分泌系统

新疆农业职业技术大学：《家畜解剖与生理》课程教学资源（PPT课件）能力单元十 神经系统（中枢神经系统）