点击切换搜索课件文库搜索结果(10767)
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:15
1.《普通生物学》教学大纲是根据草业科学本科教学计划的基本要求编写的。 2.《普通生物学》课程是草业科学专业本科教学计划中一门很重要的专业基础课。本课程 是形态科学,要求很强的实验手段来帮助学生理解和记忆,进而为后续课打下坚实基础。 3.通过学习《普通生物学》,使学生了解和掌握生物有机体的正常形态结构、器官间的位 置关系以及结构与功能的关系,并培养学生的动手能力和抽象思维能力。这就是本课程的 教学目的
文档格式:PPT 文档大小:126KB 文档页数:35
§1、运筹学的简史 §2、运筹学的性质和特点 §3、运筹学的工作步骤 §4、运筹学的模型 §5、运筹学的应用
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:12
《史记》记载,孟子(公元前371?一前289?年)是邹(今山东省南部)人。他从 孔子的孙子子思的门人学习儒家学说。当时的齐国(也在今山东省)是个大国,有几 代齐王很爱好学术。他们在齐国首都西门—一稷门附近,建立一个学术中心,名叫“ 稷下”。稷下学者“皆命曰列大夫,为开第康庄之衢,高门大屋,尊宠之。览天下 诸侯宾客,言齐能致天下贤士也。”(《史记孟子荀卿列传》) 孟子一度是稷下的著名学者之一。他也曾游说各国诸侯,但是他们都不听从他 的学说。他最后只好回来与弟子们作《孟子》七篇。这部书记载了孟子与诸侯、与 弟子的谈话。《孟子》后来被推祟为“四书”之一,“四书”是近千年来儒家教育 的基础
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
一:一个学生得到30个转基因株系,其中29个都和预测相符合,只有一个株系比较特殊, 经过2代自交,都无法得到转基因纯合体,已知所得株系为杂合体,其自交只能得到杂合体 和野生型,且比例大致为2:1 请解释原因,并用遗传学的方法验证
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:4
通过本课题的学习使学生了解数学教育技术的发展、功能、运用等一系列问题
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:3
人教版(2012)小学数学六年级下册2 百分数(二)利率导学案(1)
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:4
1. 弗赖登塔尔的数学教育理论 2. 波利亚的解题理论 3. 建构主义的数学教育理论 4. 我国“双基”数学教学的成功与不足
文档格式:PPS 文档大小:1.28MB 文档页数:39
§1 大尺度生态学 §2 微观生态学
文档格式:DOC 文档大小:32KB 文档页数:1
一题回答,每题20分) 遗传学的发展是与模式生物的应用分不开的,如孟德尔的豌豆试验、摩尔根的果 蝇试验。试举出另外两种模式生物,说明他们在推动遗传学发展中的作用。遗传学的 创新与实验材料的创新有什么关系?
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:3
人教版(2012)小学数学三年级下册2 除数是一位数的除法1.口算除法导学案(2)
首页上页199200201202203204205206下页末页
热门关键字
搜索一下,找到相关课件或文库资源 10767 个  
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有