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《基础有机化学》课程教学资源(PPT教学课件,第三版)前言及目录
文档格式:PPT 文档大小:350.5KB 文档页数:6
随着教学改革的不断深入,有机化学教学在课程体系、教学内容、教学手段和 教学模式等方面都有了新的变化。为了适应这种形势的需要,许多教师开始编写新 的既能涵盖有机化学基本概念、基本理论、基本方法、基本反应及机理,又能反映 时代特色和学科发展方向的新教材。同时,为了方便师生的交流和让学生掌握更多 的学习主动权,最近几年出版的新教材大多附有电子光盘,光盘的内容可以是教材 内容的分类、归纳和补充,也可以是教学计划和教学方法等
华中师范大学:《数学分析》课程PPT教学课件(讲稿)第十章(10.2.2)光滑有向曲线
文档格式:PPT 文档大小:44.5KB 文档页数:1
若P(x,y)是定义在光滑有向曲线 L:x=0(1),y=0(0)(≤B 上的连续函数,L的方向与的增加方向一致,则
《大学物理》课程PPT教学课件:第四篇 振动与波动 第十五章 波的干涉、衍射和偏振(15.5)光的夫琅和费衍射(续)
文档格式:PPT 文档大小:6.43MB 文档页数:36
1895年11月8日德国物理学家 伦琴在阴极射线实验中,偶然 发现附近桌上的荧光屏上发出 了光,伦琴用一张黑纸挡住管 子,荧光仍存在,而用一片金 属板就挡住了,他称这种射线 为X射线 伦琴(1845--1923)
华中农业大学:《农药分析》课程教学资源(学习资料)氨基甲酸酯分析方法介绍
文档格式:DOC 文档大小:22.5KB 文档页数:2
分光光度测定法 由于早期在分光光度分析过程今没有分离步骤、因此颜色反应的特异性就成为 目标化合物定量分析的主要因素,如环境中的总涕灭威残留量可用氨基甲酰肪 基团的特殊反应来测定。残留物用碱分解,产生涕灭威肟,再用酸水解放出羟 胺。后者用碘氧化成亚硝酸,然后用亚硝酸一偶氮法测定
长春工业大学:《人机工程学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 室内设计与人机学
文档格式:PPTX 文档大小:6.67MB 文档页数:59
第一节 生活空间与人体尺寸 第二节 光环境与采光照明设计 第三节 声音环境和噪声控制 第四节 室内热环境 第五节 振动环境
《理论力学》课程教学资源:第八章 点的一般运动、刚体的基本运动
文档格式:DOC 文档大小:1MB 文档页数:5
一、空间、时间与物质运动的关系 1、物体的运动速度接近光速或超越光速时,空间、时间与物质的运动是相互关联的。 2、经典力学范围内,认为空间、时间与物质的运动无关。 二、运动学的研究对象 经典力学中的运动学在被认为在与运动无关的空间和时间中研究物体运动的几何性质
《理论力学》课程教学资源:第二篇 运动学
文档格式:DOC 文档大小:4.42MB 文档页数:22
一、空间、时间与物质运动的关系 1、物体的运动速度接近光速或超越光速时,空间、时间与物质的运动是相互关联的。 2、经典力学范围内,认为空间、时间与物质的运动无关。 二、运动学的研究对象 经典力学中的运动学在被认为与运动无关的空间和时间中研究物体运动的几何性质
石河子大学:《有机化学》课程教学课件讲稿(应化、化工专业)第5章 旋光异构
文档格式:PDF 文档大小:5.36MB 文档页数:53
第一节旋光异构的基本概念 第二节对映异构现象与分子结构的关系 第三节含一个手性碳原子化合物的对映异构 第四节含两个手性碳原子化合物的对映异构 第五节构型的标记 第六节不含手性碳原子化合物的对映异构 第七节含手性碳原子的单环化合物 第八节外消旋体的拆分 第九节不对称合成
《医学物理学》课程教学资源(PPT课件)第十五章 量子力学基础(光的量子性)
文档格式:PPT 文档大小:2.49MB 文档页数:25
第一节 黑体辐射(红外、可见光波段的辐射) 第二节 光电效应(photo-electric effect) 第三节 康普顿效应(Compton effect) 第四节 物质的波动性质
武汉理工大学:《大学语文》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十七讲 余光中诗歌的回归情结
文档格式:PPT 文档大小:342KB 文档页数:26
台湾现代文学的发展 日据时期 光复后 (一)反共八股泛滥和怀乡文学流行时期 (二)“现代主义文学”的鼎盛时期 (三)70年代台湾乡土文学繁荣时期 (四)8、90年代文学的多元化、后现代和消费化倾向
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