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西北农林科技大学:《森林生态学》课程教学资源(PPT课件)第2章 森林与环境 Forests and Environment
文档格式:PPT 文档大小:9.4MB 文档页数:114
森林、环境的概念与类型 生态因子作用分析 能量环境(光、温度等) 物质环境(水、土壤等) 小结
《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 生态系统的概念及农业生态系统的特点
文档格式:PPT 文档大小:357KB 文档页数:22
§2-1 系统的概念 §2-2 生态系统的概念 §2-3 生态系统类型的划分和自然生态系统的生态效应 §2-4 农业生态系统的特点
山东师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第一章 生物与环境
文档格式:PPT 文档大小:476KB 文档页数:94
1.1 环境与生态因子 1.2 生物与环境关系的基本原理 1.3 光及其生态作用 1.4 温度及其生态作用 1.5 水及其生态作用 1.6 土壤因素及其生态作用
麻省理工大学:《生态学基础》课程教学课件(双语版)第11讲 碳循环
文档格式:PDF 文档大小:246.85KB 文档页数:4
I. 完成S循环/稳定的同位素分析 II. 全球碳循环 A. 新闻报道中的C B. 全球循环 C. 碳和温度 D. CO2增加的生态效应
山西师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第十一章 生态系统的物质循环
文档格式:PPT 文档大小:721KB 文档页数:28
山西师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第十一章 生态系统的物质循环
华中科技大学:研究生考试题库(习题库,四)2001年研究生入学考试环境工程专业生态学
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:2
一、名词解(每题2分,共20分 1.生态 2.群 3.落 4.链
山东农业大学:《农业生态学》课程教学资源(PPT课件)第八章 生物群落
文档格式:PPT 文档大小:19.37MB 文档页数:69
生物群落是生态系统中比生物个体和生物种群更高一级的组织水平层次。 生物群落是一个结构单元,是个体和种群成份通过代谢转化而成为功能单位, 具有它自身的独立结构、动态变化、内部关系及其分类分布规律,并影响到生态系统中能量转化、物质循环的方向、 速度和效率的高低,最终影响到生态系统的生产力及其稳定性
山西师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第二章 生物与环境
文档格式:PPT 文档大小:19.28MB 文档页数:202
第一节 生物种的概念 第二节 环境的概念及其类型 第三节 生态因子作用分析 第四节 生态因子的生态作用及生物的适应
山东农业大学:《农业生态学》课程教学资源(试题习题)试卷答案5
文档格式:PDF 文档大小:142.9KB 文档页数:3
一、名词解释(每个2分) 1.生态系统:生态系统是生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用,通过物质交换、能量转化和信息传递,成为占据一定空间具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体,称为生态系统。 2.农业生态系统:是人类为满足社会需求,在一定边界内通过干预,利用生物与生物、生物与环境之间的能量和物质联系建立起来的功能整体
《生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)环境保护与可持续发展
文档格式:PPT 文档大小:988KB 文档页数:135
❖ 全球变化 ◼ 概述 ◼ 全球变化的生态后果 ◼ 减缓全球变化的途径 ❖ 生物多样性保护 ◼ 生物多样性概念 ◼ 生物多样性的格局 ◼ 生物多样性的测度 ◼ 濒危生物的评估与分级 ◼ 生物多样性的保护 ❖ 可持续发展 ◼ 环境与可持续发展 ◼ 生态恢复 ◼ 生态工程
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