山西师范大学：《教学媒体及应用》课程教学大纲（教育技术学专业）

第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

第一节 心理发展的概述 第二节 青少年期的心理发展 第三节 个体心理发展的制约因素

山西师范大学：《教学系统设计》课程教学大纲（教育技术学专业）

第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展

生活质量低、学习工作效率低 、注意力分散、生活缺乏动力、学习没有目标、茫然不知所措,感觉 生活没劲。躯体反映为失眠,容易 疲劳,身体乏力,食欲不振

第一节 个性的概述 第二节 需 要 第三节 动 机 第四节 兴 趣

第一节 能力的概述 第二节 能力的结构 第三节 能力发展与个体差异 第四节 能力的测量 第五节 能力的培养

山西师范大学：《教育心理学》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《课堂观察》课程教学大纲（教育技术学专业）