新疆大学：《景观生态学》课程教学课件（PPT讲稿）第五章 土地／景观动态过程及模型

新疆大学：《景观生态学》课程教学课件（PPT讲稿）第三章 景观动态变化

1、概述 2、设计依据 3、设计原则 4、化学品废水处理工艺流程 5、各处理设施主要处理设施参数,功能与选型 6、动力设备一览表

一、广州市学校环境教育发展阶段 二、我们如何推动学校开展环境教育 三、广州市“绿色学校”建设

第一节 种群的概念 第二节 种群动态 第三节 种群的空间结构 第四节 种群调节

一、环境管理的概念 广义:按照经济规律和生态规律,运用行 政经济、法律、技术、教育和新闻媒介等 手段,通过全面的规划,对人们的社会活 动进行调整与控制,达到既要发展经济满 足人类的基本需要,又不超过环境的容许 极限

一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:

§1 群落演替的基本概念 §2 演替的类型 §3 顶极群落 §4 影响生物群落演替的因素 §5 演替的机制 参考文献 思考题

一、景观与景观生态学 二、景观要素 三、景观结构与格局 四、景观过程与景观功能 五、景观动态

1. Characteristics of a population 2. population dynamics (demography): age structure, life table & survivorship curve 3. Life-history strategies (r- or K-selected)