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哈尔滨工业大学:《模式识别》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 神经网络在模式识别中的应用
文档格式:DOC 文档大小:295.5KB 文档页数:6
模式识别模拟的是人类一部分智能—识别、判断能力,而人类的智能活动都是在大脑的 神经系统中完成的,如果我们能够模拟人类大脑的工作机理来实现识别系统,应该能够取得 好的效果。人工神经网络的研究证实在这方面所进行的探索
东北大学:《数据结构》课程教学资源(学习资料)全真模拟试题(一)
文档格式:DOC 文档大小:117KB 文档页数:4
全真模拟试题(一) 一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出正确的答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题2分,共24分) 1.若某线性表中最常用的操作是取第1个元素和找第i个元素的前趋元素,则采用 ()存储方式最节省时间。 ①单链表 ②双链表 ③单向循环 ④顺序表
《生物化学实验》课程学习讲义(考研资料)实验十四 干实验
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:2
将计算机辅助教学手段(即 CAI)用于高等学校的教学工作,近年来已取得了很大 发展,这是高校教学改革的重要方向。而将 CAI 用于实验教学,模拟动态的实验过程, 则难度较大,目前成熟的实用软件还不多见。在生物化学大实验中使用计算机模拟纯化 生物大分子的实验软件,意义就更为重大,因为生化大实验的试剂十分昂贵
西安交通大学:《微机原理与接口技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 模拟量的输入输出
文档格式:PPT 文档大小:577.5KB 文档页数:47
◼ 模拟量输入输出通道的组成 ◼ D/A转换器 ◼ 原理及连接使用方法 ◼ A/D转换器 ◼ 原理及连接使用方法
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第2章 数字声音及MDI简介
文档格式:DOC 文档大小:5.04MB 文档页数:14
2.1.声音与听觉器官 2.2声音信号数字化 2.2.1从模拟过渡到数字 2.2.2模拟信号与数字信号 2.2.3声音信号数字化 2.2.4采样频率 2.2.5采样精度 2.2.6声音质量与数据率 2.3声音文件的存储格式 2.4声音工具 2.5声音质量的度量
南开大学:《C语言程序100题(附程序答案)》试上机模拟题(一)
文档格式:DOC 文档大小:203KB 文档页数:27
模拟试题(一) 1填空题 请补充函数fun函数的功能是:把从主函数中输入的字符串st2接在字符串str1的后面 例: you do结果输出 How do you do? 注意:部分源程序给出如下
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第二章 蒙特卡洛方法(2.1)蒙特卡洛方法的基础知识
文档格式:PDF 文档大小:105.39KB 文档页数:7
对求解问题本身就具有概率和统计性的情况,例如中子在介 质中的传播,核衰变过程等,我们可以使用直接蒙特卡洛模拟 方法。该方法是按照实际问题所遂循的概率统计规律,用电子 计算机进行直接的抽样试验,然后计算其统计参数直接蒙特 卡洛模拟法最充分体现出蒙特卡洛方法无可比拟的特殊性和优 越性,因而在物理学的各种各样问题中得到广泛的应用
《计算机控制技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 模拟量输出通道
文档格式:PPT 文档大小:870KB 文档页数:66
本章要点: • 1.模拟量输出通道的结构组成与模板通用性; • 2.8位D/A转换器DAC0832的原理组成及其接口电路 • 3. 12位D/A转换器DAC1210的原理组成及其接口电路 • 4. D/A转换器的输出方式及其输出电路 主要内容: 引言 2.1 D/A转换器 2.2 接口电路 2.3 输出方式 2.4 D/A转换模板 本章小结 思考题
内蒙古师范大学:经济管理学院工商管理专业课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:5.72MB 文档页数:724
管理学 会计学 经济法 微观经济学 宏观经济学 统计学 组织行为学 新生研讨课 人力资源管理 管理信息系统 财务管理 市场营销学 运营管理 公司战略管理 公司治理 社会调查理论与方法 创新能力训练 电子商务实务与案例分析 ERP 沙盘模拟实训 商务礼仪 税法 商务谈判实务与案例 管理沟通 保险学 统计分析软件与应用 财经写作 国际商务 领导科学与艺术 投资项目评估 公共关系学 企业文化与企业伦理 现代物流管理 国家公务员制度 企业经营策划 工商管理案例分析 计算机实用技能 创业管理 企业经营决策模拟 工商管理专业实训
南京大学:《软件工程 Software Engineering》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二部分 面向对象软件工程(标准建模语言UML)
文档格式:PPT 文档大小:494.5KB 文档页数:102
•“面向对象”是从结构组织的角度去模拟客观世界的一种方法,这种方法的基本着眼点是构成客观世界的那些成分----对象。•用“面向对象”的观点去认识客观世界,用“面向对象”的方法去模拟客观世界,这就构成了“面向对象”的完整含义
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