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7.1系统设计 7.2程序设计 7.3设计实例
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一、对形式的认识 形式是与原料、实质、内容相对立的概念,它是内容的载体,是 可感知的知觉要素在一定目的控制之下的化合。设计离不开形式,对 形式及其要素的研究是造型基础课的重要使命。具备正确的形式观以 及为实现设计功能所需要的丰富多样的形式表现力,对设计师极为重 要。 “形态”是“形式”的构成要素之一,本章从对“形式”的探讨开 始,来认识形式与形态的关系以及两者在设计中的意义
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第9章协同设计 9.1外部参照 9.2 AutoCAD设计中心 9.3 AutoCAD标准文件 9.4电子传递 9.5发布图形集
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生物反应器是发酵工程中最重要的设备之一
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教学目标: • 1、知道人机系统的安全设计包括的主要内容以及遵循的原则; • 2、知道安全防护距离、安全防护装置的作用与分类、设计原则和典型安全防护装置。 教学内容: 一、安全防护空间距离 二、常见的安全防护装置
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设计水质 1.生活污水的BOD和SS设计值 BOD5=20~35g/(人d) SS=30~50g/(人d) 2.工业废水BOD5和SS值折合成人口当量计算 3.设计水质浓度S
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教学目标: • 1、知道显示器分类及功能、视觉显示方式的选择原则; • 2、掌握刻度盘指针式显示器、语言传示装置、信号显示装置以及仪表盘的设计方法; 教学内容: 一、显示器的分类 二、显示器的设计原则 三、视觉显示器 四、听觉显示器
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本章围绕机械系统运动方案的设计过程展开说明,主要内容包括机械工作原理的拟定、执行构件的协调设计和原动机的选择、机构的选型与组合、机械运动方案的拟定、机械运动方案的评价
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本章首先介绍凸轮机构的组成、分类及应用,凸轮从动件常见的运动规律,其次重点介绍了两种凸轮轮廓的设计方法,即作图法设计凸轮轮廓曲线和解析法设计凸轮轮廓曲线
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一、本实验课的性质、任务与目的 《发酵工程及设备》是生物工程专业必修课,通过对实验各个环节的操作训练和实践, 使学生对整个微生物生产过程有一个全面的认识和理解,既可培养他们实际操作的技能,又 可达到提高他们理论联系实际能力的目的。通过学习,使学生能掌握发酵工程常用的实验方 法和常见的发酵工程设备,为以后的学习和科研工作打下良好的基础
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