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《自动控制原理——现代控制理论 Modern Control Theory》PPT课件:第六章 最优控制
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:83
6.1 引言 6.2 最优控制的一般概念 6.4 有约束条件的泛函极值问题 6.3 无约束条件的泛函极值问题 6.5 变分法求解最优控制问题 6.6 极小值原理
《微机常用外设》 第四章 数字磁记录原理
文档格式:PPT 文档大小:875.5KB 文档页数:64
第四章数字磁记录原理 一、模拟磁记录:需要记忆和存储的信息是随时间连续变化的,记录介质上留下按一定规律变化的磁场。 二、数字磁记录:被记录的信号是脉冲信号,记录介质上留下的是一连串等距或不等距的饱和磁化翻转
《网络综合布线技术》 第三章 综合布线系统工程设计
文档格式:PPT 文档大小:761KB 文档页数:35
本章学习目标 本章主要讲述了系统设计中的常见术语与符号、系统 设计等级、设计原则与步骤,并对各子统的构成及设计原则 与注意事项进行了较为详尽的说明。应掌握以下基本知识:
电子工业出版社:《计算机网络》课程教学资源(第四版,PPT课件讲稿)第五章 广域网(谢希仁)
文档格式:PPT 文档大小:905.5KB 文档页数:133
*5.1 广域网的基本概念 5.1.1 广域网的构成 5.1.2 数据报和虚电路 *5.2 广域网中的分组转发机制 5.2.1 结点交换机中查找转发表 5.2.2 在路由表中使用默认路由 *5.3 拥塞控制 5.3.1 拥塞控制的意义 5.3.2 拥塞控制的一般原理 *5.4 X.25 网 5.5 帧中继 FR *5.5.1 帧中继的工作原理 5.5.2 帧中继的帧格式 5.5.3 帧中继的拥塞控制 *5.6 异步传递方式ATM 5.6.1 ATM 的基本概念 5.6.2 ATM 的协议参考模型和信元结构 5.6.3 ATM 的逻辑连接机制 5.6.4 AAL 层举例:AAL5
西北工业大学:《飞行总体设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 序言(主讲:王和平)
文档格式:PPT 文档大小:46KB 文档页数:6
一、飞机 二、飞机设计 三、飞机设计阶段 (1)拟定飞机设计要求 (2)概念设计(决策点1,军委+国务院,设计要求) (3)初步设计 (4)详细设计(决策点2,总参+科工委,样机) (5)原型机试制 (6)试飞(决策点3,军委+国务院,原型机) (7)成批生产(决策点4,总参+科工委,生产型飞机) (8)使用和改进改型
《化工工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 合成氨
文档格式:PPT 文档大小:1.31MB 文档页数:122
第一节:绪论 第二节:固体燃料气化 第三节:烃类蒸汽转化 第四节:一氧化碳变换 第五节:原料气净化脱硫 第六节:二氧化碳脱除 第七节:原料气的最终净化 第八节:氨的合成
江西蓝天学院:《计算机网络技术》第4章 局域网基本工作原理
文档格式:PPT 文档大小:1.48MB 文档页数:44
一、了解:局域网的技术特点 二、了解:局域网拓扑结构的类型与特点 三、了解:IEEE802参考模型与协议的基本概念 四、掌握:共享介质局域网的工作原理
长安大学:《高速公路管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 高速公路交通管理
文档格式:PPT 文档大小:2.26MB 文档页数:55
通过本章学习,理解交通管理的概 念、意义、特点;熟悉交通控制与 管理系统的组成,交通事故的特点; 掌握交通流及其特征,交通管制的 内容,高速公路交通事故的原因分 析,高速公路服务区的管理原则、 管理模式以及经营开发的方式
西华大学能源与环境学院:《流体机械原理及结构》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 叶片式流体机械中的能量转换
文档格式:PPT 文档大小:1.22MB 文档页数:73
1、流体在转轮(叶轮)中的运动分析 2、叶片式流体机械的基本方程 3、主要过流部件的工作原理 4、流体机械内的能量损失及效率 5、变工况时能量转换的影响 6、有限叶片数的影响 7、反作用度
渤海大学:《有机化学》精品课程教学资源(教学大纲,二)
文档格式:DOC 文档大小:92KB 文档页数:24
一、本课程的目的、任务 有机化学(Ⅱ)是高师化学(师范)专业和化学(商品与检验分析)专业的一 门学位课。本课程在讲授有机化学(Ⅰ)的基础上,选择了有机反应机理为核心内 容。因为对于构成有机化学众多反应来说,机理方法的主要优点在于采用较少的 指导原则,不但可以理解有机的反应事实,使之不相联系的反应联系起来,而且 可以预测已知反应在改变条件后的结果,也对一些新反应可能出现的产物做出一 些上述原则并指出是怎样起作用的。目的是使学生掌握有机反应机制,培养科学 思维方法,会运用有机化学基本原理来解决一些有机化学问题,提高学生分析问 题和解决问题的能力,为学习不断发展的有机化学,为从事有机化学基础教育, 开展有机化学研究打下基础
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