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1. 求方程 过点 的积分曲线. 2. 设函数 在区间 中是方程 的解,试证函 数 (c 是任意常数)也是这方程的解,并确定它的定义区间. 3. 求函数 (c 是任意常数, 是常数)满足的微分方程. 4. 求函数 ( 是任意常数)满足的微分方程
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一、参数形式的解 二、可以解出 (或 )的方程 三、就x、y与 都不能解出的方程
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2.1 变量分离方程与变量变换 2.2 线性方程与常数变易法 2.3 恰当方程与积分因子 2.4 一阶隐方程与参数表示
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1. 认识超链接 2. 利用Dreamweaver创建各种超连接的方法 3. 利用Dreamweaver编辑各种超连接的方法 4. 利用HTML和FrontPage创建、编辑超链接的方法网页制作的基本步骤
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1. 认识框架网页 2. 创建框架网页的方法 3. 编辑框架网页的方法 4. 设置框架属性的方法
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要求学生理解探究式教学的涵义、特征、类型及与其它教学方式的关 系,掌握探究式教学的设计程序,并能初步设计探究式教学方案,了解探究式教学的研究方 法
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§9.1 基础地理信息概述 §9.2 地形图的基本知识 §6.3 大比例尺地形图的传统测绘方法 §6.4 数字化测图方法 §6.5 普通地形图的数字化
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一、数值天气预报概念: 根据大气动力学和热力学定律,建立 基本方程组,应用数学物理方程的数值积 分方案,对未来的天气形势和气象要素作 出预报的方法
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众所周知,数理统计是从大量偶然的事件中寻 找内在的统计规律,因此既要根据不同的预报对 象选取合适的数字模型,又要选择有物理意义的 因子。 而长期预报中的预报对象一般认为是一些气象 要素的平均值(如月平均气温,月总降水量等) ,所以统计分析在长期预报中是必不可少的。统 计学方法在长期预报方面有其它预报方法不能代 替的作用
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5.5 线性动态方程的规范分解 5.6 约当形(若当型)动态方程的可控性和可观测性
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