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《电路与模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第10章 晶闸管及其应用
文档格式:PPT 文档大小:156KB 文档页数:22
晶闸管的工作原理 为了更清楚的说明工作原理,晶闸管可以看作是两个三极管PNP(V1)管和NPN(V2)管组合而成,电路模型如图10.2所示
《路面设计原理与方法》课程教学资源(第二版,教案讲义)第七章 无机结合料稳定材料
文档格式:DOC 文档大小:1.54MB 文档页数:9
1 .概述 定义: 在粉碎的或原来松散的土中掺入一定量的无机结合料(包括水泥、石灰或工业废渣等) 和水,经拌和得到的混合料在压实与养生后,其抗压强度符合规定的要求的材料称为无机 结合料稳定材料。以此修筑的路面称为无机结合料稳定路面
清华大学:《逻辑设计与数字系统》课程教学资源(PPT课件)第四章 时序逻辑电路(4-3)同步时序逻辑电路的设计
文档格式:PPT 文档大小:500KB 文档页数:27
分析清楚时序电路的输入条件和输出条件,确定有多少种 输入信息的历史情况,由相应的电路状态记忆,从而确定 原始状态图的状态数 把每一个状态作为电路当时所处的现在状态,根据设计要 求和各种可能的输入情况,确定该时刻的现在的输出和下 一时刻电路的下一个状态,画出状态转换线,注明输入和 输出,完成原始状态图。可多设几个状态,不要发生遗漏 和错误
清华大学:《逻辑设计与数字系统》课程教学资源(PPT课件)第二章 组合逻辑电路
文档格式:PPT 文档大小:486KB 文档页数:8
概述 组合逻辑电路(简称组合电路)任意时刻的输出信号仅 取决于该时刻的输入信号,与信号作用前电路原来的状 态无关 时序逻辑电路(简称时序电路)任意时刻的输出信号不 仅取决于该时刻的输入信号,而且还取决于电路原来的 状态,即与以前的输入信号有关
复旦大学临床医学专业:《内科学》课程教学资源(课件讲义,双语版)糖尿病(胡仁明)
文档格式:DOC 文档大小:25.81KB 文档页数:1
一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) 掌握糖尿病的诊断步骤和方法以及治疗原则,掌握口服降糖药与胰岛素的使用方法,掌握酮症酸中毒的诊断依据和治疗原则熟悉糖尿病的临床表现和常见慢性并发症的发生机理
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第二章 微生物的分类、鉴定及命名(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:6.48MB 文档页数:26
在形态上具有分枝状菌丝、菌落形态与霉菌相似,以孢子进行繁殖。 “介于细菌与丝状真菌之间 又接近细菌的一类丝状原核 生物” 近代生物学技术 放线菌实际上是属于细菌范 畴内的原核微生物,只不过 其细胞形态为分枝状菌丝
吉林大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)原子语句的中间代码
文档格式:PPT 文档大小:159.5KB 文档页数:26
输入输出语句: S →Write(E) E.tuple (WRITE, E.Arg); S → Read(V) V.tuple (READ, V.Arg) 语法制导: S → Read(V) #READ S → Write(E) #WRITE
吉林大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)原子语句的中间代码
文档格式:PPT 文档大小:125KB 文档页数:19
输入输出语句: S →Write(E) E.tuple (WRITE, E.Arg); S → Read(V) V.tuple (READ, V.Arg) 语法制导: S → Read(V) #READ S → Write(E) #WRITE
吉林大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 中间代码生成
文档格式:PPT 文档大小:96.5KB 文档页数:11
一、中间语言 二、简单表达式的中间代码生成 三、原子语句的中间代码生成 四、结构语句的中间代码生成 五、声明的中间代码
吉林大学:《编译原理》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:3
一、教学目的: 编译原理课程是计算机科学与技术专业学生的专业骨干课之一。通过学习这门课 程,使学生掌握编译程序的基本原理、方法和实现技术,使学生更好的理解程序 语言的内部机制,培养学生初步掌握设计大型系统软件的方法、技术以及设计大 型软件的能力
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