复旦大学：《公共政策过程分析》课程教学资源（作业展示）上海户籍改革政策与教育公平

一、学习的概念及其特点 1、学习的概念 由不会到会谓之学,由不熟到熟谓之习。孔子说:“学而时习之,不亦曰乎。”我们通常说的学习,是指通过教育和自我教育,了解、掌握、积累和体验科学文化知识、思想政治道德和劳动技能的活动和过程

一、通识必修课程 1习近平新时代中国特色社会主义思想概论 2马克思主义基本原理 3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4思想道德与法治 5中国近现代史纲要 6形势与政策 7军事理论 8习近平总书记教育重要论述 二、通识选修课程 1中国共产党简史 3马克思主义经典著作选读 4考研政治 5永安抗战文化记忆追寻 6三明红色历史文化 7三明红色经典故事导读 8三明红色艺术作品赏析 9案说大学生法律风险

上海交通大学：《基因与人 Genes and Human》课程教学资源_思想碰撞，谁与争锋-微信群讨论第一轮

1 《马克思主义基本原理》 2 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 3 《思想道德与法治》 4 《中国近现代史纲要》 5 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 6 《形势与政策(1-6)》 7 《军事理论与训练》 8 《职业发展与就业指导》 9 《心理健康教育》 10 《社会实践》 11 《读书活动》

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）“范跑跑”事件所引发的思想道德和法律问题思考

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于大学社团对大学生思想行为影响的调查报告

一、基本思想 二、斯金纳的新行为主义强化理论 三、强化理论在课堂教学中的运用 四、评论

进行社会主义法制教育，帮助学生增强社会主义民主法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际的法律问题，着重对学生进行马克思主义法学基本观点和邓小平民主法制理论的教育，以达到帮助大学生增强社会主义法制观念的目的。 问题一：如何理解民主法治观念？ 问题二：如何理解自由平等及公平正义的观念？ 问题三：大学生应该如何履行维护国家安全的义务？

上海交通大学：《中医药文化》教学资源（通识教育）医道同源？_从_医道相通_透视道教文化对中医养生思想的影响