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中国人民大学:《企业信用管理》课程教学资源(PPT课件)第六章 应收账款管理
文档格式:PPT 文档大小:1.32MB 文档页数:34
第一节 应收账款管理概述 第二节 应收账款管理分析 第三节 未到期应收账款的管理 第四节 逾期应收账款的管理 第五节 应收账款回收管理 第六节 坏账管理
西安交通大学:《电子商务物流管理》课程电子教案(PPT教学课件)课程章节目录
文档格式:PPT 文档大小:172KB 文档页数:15
第1章电子商务物流管理导论 第2章电子商务物流市场 第3章电子商务物流技术与设备管理 第5章采购与储存管理 第6章包装与装卸搬运管理 第7章电子商务物流配送管理 第8章物流信息管理 第9章电子商务与国际物流 第10章电子商务物流客户关系管理 第11章物流成本管理 第12章供应链管理 第13章物流管理方法简介
西安石油大学:《管理学》课程教学资源(电子讲义,打印版)第二章 西方管理思想和管理理论
文档格式:PDF 文档大小:8.79MB 文档页数:29
教学目的:本章主要介绍西方管理思想萌芽的过程以及古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论,目的使学生了解管理理论产生的渊源,以及富有特色的管理理论。 教学重点:理解和掌握古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论的产生背景、代表人物、主要观点等
悬臂桩支护基坑开挖对邻近埋地管线的影响
文档格式:PDF 文档大小:710.55KB 文档页数:8
采用MIDAS GTS软件建立了三维有限元模型,分析开挖深度、桩径、桩心距、管线与桩的距离、管线埋深、土体弹性模量等因素对地埋管线的影响.结果表明:管线水平和竖向位移在基坑角点处约为基坑中部的1/2;管线埋深在基坑深度1/3位置时,水平位移最大,而竖向位移随埋深的增大而减小;当桩径由0.6 m增大到1.2 m时,水平位移变化较小,管线中央竖向位移则减少为原来的1/2;土体弹性模量增大时,管线中间位移明显减小,水平位移约为竖向位移的4倍
徐州工程学院:《电子商务概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)chp6 客户关系管理
文档格式:PPT 文档大小:310KB 文档页数:28
• 了解客户关系管理产生的原因 • 理解客户关系管理的含义 • 熟悉客户关系管理系统的架构 • 说明客户关系管理系统的功能 • 了解客户关系管理中的技术 • 掌握客户关系管理实施的方法 • 论述影响客户关系管理成败的关键因素
安顺学院:《电子技术基础》课程PPT教学课件(模拟部分,第六版)第三章 二极管及其基本电路
文档格式:PPT 文档大小:3.71MB 文档页数:52
3.1 半导体的基本知识 3.1.1 半导体材料 3.1.2 半导体的共价键结构 3.1.3 本征半导体 3.1.4 杂质半导体 3.2 PN结的形成及特性 3.3 二极管 3.3.1 二极管的结构 3.3.2 二极管的I-V特性 3.3.3 二极管的参数 3.4 二极管的基本电路及其分析方法 3.5 特殊二极管 3.5.1 齐纳二极管 3.5.2 变容二极管 3.5.3 肖特基二极管 3.5.4 光电器件
《管理学基础》课程教学资源:教案1 第一章 管理系统(1.1)管理与管理系统
文档格式:DOC 文档大小:80.5KB 文档页数:8
1-1节管理与管理系统 第一章管理系统 【本章学习目标】 一、知识点: 1、掌握管理的涵义 2、理解管理的属性,了解管理系统的构成 3、掌握管理者的素质要求 4、理解管理者的基本职能 5、理解管理对象的构成与环境分类 6、了解管理方法的分类,掌握管理机制的机理与类型技能点
山东大学:《产业经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十七章 政府管制的经济分析
文档格式:PPT 文档大小:498.5KB 文档页数:61
第一节 政府管制 第二节 竞争性行业的政府管制 第三节 公用事业管制 第四节 政府管制失灵 第五节 管制改革 第六节 政府管制与管制改革案例
高职高专:《物流运输管理》电子书
文档格式:PPT 文档大小:5.2MB 文档页数:385
第一章物流运输管理概述 第二章物流运输方式及业务 第三章物流运输决策 第四章物流运输成本 第五章物流运输合同管理 第六章整车运输管理 第七章整装箱运输管理 第八章零担货物运输管理 第九章特殊货物运输管理 第十章国际联合运输管理
《旅游区管理专题研究 Research on the Visitor Attractions Management》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:6
旅游区管理是旅游管理的主要内容之一,本课程教学目的旨在丰富完善旅游管理专业研究生的专业知识,使研究生得到旅游区管理理论与方法的学习与锻炼。通过学习,要求研究生掌握旅游区管理的理论专业知识,能将课程中所学的旅游区管理理论与方法应用于研究实践,具备分析问题、解决问题的基本技能,从而支撑旅游管理专业硕士研究生培养目标的实现
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