欢迎学习《管理学》得程
欢迎学习《管理学》课程
为什么要学习管理学 ■改进组织的管理方式关系到每个人的) 身利益 ■理解管理过程是培养管理技能的基出
为什么要学习管理学 ◼ 改进组织的管理方式关系到每个人的切 身利益 ◼ 理解管理过程是培养管理技能的基础
得程教学目标 ■培养学习管理的兴趣 ■了解管理学的学科特征 ■熟悉基本的管理工作程序 ■掌握基本的管理工具八方法 ■运用基本的管理知识解释现实中的管理 现象 ■运用基本的管理知识解决现中的管理 问题
课程教学目标 ◼ 培养学习管理的兴趣 ◼ 了解管理学的学科特征 ◼ 熟悉基本的管理工作程序 ◼ 掌握基本的管理工具\方法 ◼ 运用基本的管理知识解释现实中的管理 现象 ◼ 运用基本的管理知识解决现实中的管理 问题
紛对图境的应对方法 贴近生活 用发生在生活中的事例和故事解释管理理论 ■实践模拟 利用情景案例让学生从做中学习 ■强化过程 突出管理过程及常用方法的学习，强调可操作性 双向沟通
针对困境的应对方法 ◼ 贴近生活 用发生在生活中的事例和故事解释管理理论 ◼ 实践模拟 利用情景案例让学生从做中学习 ◼ 强化过程 突出管理过程及常用方法的学习，强调可操作性 ◼ 双向沟通
得程内客基本框架 授课大纲和教材 各章主要内容 课外 教材 阅读 多媒体讲 内 材料 义、教材 管理实践和故事 以支持对关键概 念的理解 情景案例分析→ 思考题和 教师答疑和师生间信息交流 题库练习 E-mail联系和Office Time
课程内容基本框架 授课大纲和教材 各章主要内容 多媒体讲 义、教材 课外 阅读 材料 教材 内容 管理实践和故事 以支持对关键概 念的理解 情景案例分析 思考题和 题库练习 教师答疑和师生间信息交流 E-mail联系和Office Time
第一章 管理活动与管理理论
第一章 管理活动与管理理论
学习目标 ■管理的概念 ■管理的特征 ■管理的性质及职能 ■管理的基本问题 ■管理环境
学习目标 ◼ 管理的概念 ◼ 管理的特征 ◼ 管理的性质及职能 ◼ 管理的基本问题 ◼ 管理环境
第一章结构框图 管理概念 管理特征 管理概述 管理的性质 管理职能 管理的基本问题 管理环境
第一章结构框图 管 理 概 述 管理概念 管理特征 管理的性质 管理职能 管理的基本问题 管理环境
第一节馆理活动 ◆ 一、管理概念 中文：管、治理 ■ 英文：Management 工商管理 Administration- 行政管理 ■管理概念的四个基本要点： 管理是针对群体的 管理是有特定目标的 管理是对资源的协调整合 管理是通过管理职能发挥作用的
第一节 管理活动 ◼ 一、管理概念 ◼ 中文：管辖、治理 ◼ 英文：Management——工商管理 Administration——行政管理 ◼ 管理概念的四个基本要点： 管理是针对群体的 管理是有特定目标的 管理是对资源的协调整合 管理是通过管理职能发挥作用的
管理的综合定义 管理的综合定义： 管理是指一定组织中的管理者在特 定的组织内外环境的约束下，远用计划组 织、人员配备、领导和控制等职能，对组 织的资源进行有效的整合和利用，协调他 人的活动，使他人同自己一起实现组织的 既定目标的活动过程
管理的综合定义 管理的综合定义： 管理是指一定组织中的管理者在特 定的组织内外环境的约束下，运用计划组 织、人员配备、领导和控制等职能，对组 织的资源进行有效的整合和利用，协调他 人的活动，使他人同自己一起实现组织的 既定目标的活动过程
