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中国人民大学:《企业信用管理》课程教学资源(讲义)信管专业十年总结
文档格式:DOC 文档大小:3.1MB 文档页数:36
中国人民大学:《企业信用管理》课程教学资源(讲义)信管专业十年总结
上海杉达学院:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第34章 货币政策和财政政策
文档格式:PPT 文档大小:3.1MB 文档页数:46
利率效应如何解释总需求曲线的斜率 中央银行如何利用货币政策来移动总需求曲线(AD) 财政政策通过哪两种方式来影响总需求 人们对于使用积极稳定政策来稳定经济有哪些争论?
南昌理工学院:《金融学》课程教学资源(课件讲稿,打印版)第十三章 开放经济的均衡
文档格式:PDF 文档大小:7.93MB 文档页数:48
国际收支和国际收支的调节 国际储备和国际资本流动 对外收支与货币均衡、与总供求均衡
南昌理工学院:《金融学》课程教学资源(课件讲稿,打印版)第十一章 现代货币的创造机制
文档格式:PDF 文档大小:12MB 文档页数:75
现代货币都是信用货币 存款货币的创造 中央银行体制下的货币创造过程 对现代货币供给形成机制的总评价
中央财经大学:《考研试题集》 1999年硕士研究生入学考试投资经济
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:3
一、填空题(每空1分,井18分) 1.投资的涵义,表明了①②④过程的内容及其内在联系。 2.总投资的组成①②。总投资减去③即为净投资。 3.投资的特点①②③ 4“三算”是指①、②、③ 5.项目总投资包括① 6资金时间价值的基本表现形式是①和②
《西方经济学》国民收入核算方法
文档格式:PPT 文档大小:52KB 文档页数:7
一、西方宏观经济学国民收入核算体系SNA 的理论依据 1、生产要素服务论: 即劳动、土地、资本以及企业家才能均作 为独立的生产要素在生产中共同创造价值。 2、三方面等值原则: 即生产创造收入、收入则是支出的源泉, 而支出决定生产的规模。 因此:生产总额=支出总额=收入总额
吉林大学:《宏观经济学》课程j电子教案(PPT课件)宏观总复习
文档格式:PPT 文档大小:196KB 文档页数:37
吉林大学:《宏观经济学》课程j电子教案(PPT课件)宏观总复习
吉林大学:《中央银行业务管理》课程教学资源(PPT课件)中央银行学课程总结与辅导(共十二章,负责人:齐艺莹)
文档格式:PPT 文档大小:644.5KB 文档页数:150
吉林大学:《中央银行业务管理》课程教学资源(PPT课件)中央银行学课程总结与辅导(共十二章,负责人:齐艺莹)
吉林大学:《中央银行业务管理》课程教学资源(PPT课件)第八章 中央银行货币政策概述
文档格式:PPT 文档大小:134KB 文档页数:39
第一节 货币政策涵义与功能 第二节 货币政策与社会总供求平衡 第三节 货币政策对经济运行的影响
《计量经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 多重共线性
文档格式:PPT 文档大小:347.5KB 文档页数:61
4.1 多重共线性的实例、定义、产生背景 4.2 多重共线性产生的后果 4.3 多重共线性的检验 4.4 多重共线性的修正 4.5 违反三个假定的总结
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