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广东水利电力职业技术学院:《水利工程制图》课程PPT_第一讲 制图的基本知识
文档格式:PPT 文档大小:13.46MB 文档页数:50
水为实现水利水电工程制图标准化,使水利水 工电工程图样准确表达设计意图或实际情况,并 制保证图面质量,以适应勘测、设计、施工和存 图档的要求,必须对水利水电工程图样的内容、 画法、格式等作出统一规定。执行标准:《水 多利水电工程制图标准》(SL75-93)
《艺术概论》第十一章 艺术作品
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:11
一、本章内容概要 1.艺术语言。是指任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段,运用独特的物质媒介来进行艺术 创作,从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征。这种独特的表现方式或表现手段,就叫作 艺术语言。各门艺术都有自己独特的艺术语言,例如,画语言包括线条色彩、构图等,音乐语言包括 旋律、和声、节奏等,电影语言包括画面、声音、蒙太奇等。这些艺术语言,不但是创造艺术形象的表现 手段,并且本身就具有审美价值
西北政法大学(西北政法学院):《民法学》课程教学资源(案例)内部报告是否构成侵害名誉权
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:2
案情简介 原告:陈凯,男,52岁。 被告:上海市性教育协会。 1993年4月,原告会同本市部分专家对某中学百余名初中二年级男生进行外生殖器检查,得出患有 各种外生殖器疾病的学生占被检查人数55.24%的结论。上海电视台、《解放日报》《新民晚报》等新闻 媒体对此相继作了大量报道,引起社会较大反响,不少家长带领孩子前往原告所在单位进行检查。 同年6月9日,被告邀请本市部分专家和教师进行座谈,与会人员对原告的检查数据进行讨论并提 出质疑
西北政法大学(西北政法学院):《民法学》课程教学资源(案例)乘客在车上受到伤害谁来赔偿
文档格式:DOC 文档大小:20KB 文档页数:1
案情介绍 去年8月的一个凌晨,在深圳打工的吕慧芳和朋友在老乡家聚会之后,就近打的回家。出租 车在深圳市沿河南路行驶了几分钟后,意外发生了。有一个传呼机从窗外飞进来,砸到吕慧芳 的眼睛上。因为出租车没停,当时并没有抓到肇事者。在吕慧芳和朋友强烈的要求下,司机将 他们送到深圳市流花医院。因为伤情严重,流花医院不具备做手术的条件,司机又将他们送到 了人民医院
襄樊学院:《分析化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)质谱法
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:64
质谱法是通过将样品转化为运动的气态离 子并按质荷比(mz)大小进行分离记录的 分析方法。所获得结果即为质谱图(亦称质 谱)。根据质谱图提供的信息可以进行多种 有机物及无机物的定性和定量分析、复杂化 合物的结构分析、样品中各种同位素比的测 定及固体表面的结构和组成分析等。 质谱仪早期主要用于原子量的测定和定量 测定某些复杂碳氢混合物中的各组分等。 1960年以后,才开始用于复杂化合物的鉴定 和结构分析。实验证明,质谱法是研究有机 化合物结构的有万工具
商务新知译丛:《视觉艺术鉴赏》PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:7.19MB 文档页数:178
本书由我们五人合力编写。引发我们写作本书的,是 电视系列片集 ays of Seeing中的一些观念。我们力图 扩充这些观念。这不仅影响到本书的内容,也影响到叙 述的方式。本书的形式,兼顾我们的意图与书中包含的 议题。 全书包括七篇编上序号的文章,以任何顺序阅读均 可。其中四篇图文并用,其余三篇纯用影象
《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤蛋白酶测定
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:2
1.分析意义 蛋白酶参与土壤中存在的氨基酸、蛋白质以及其他含蛋白质氮的有机化合物的转化。 它们的水解产物是高等植物的氮源之一。土壤蛋白酶在剖面中的分布与蔗糖酶相似,酶活 性随剖面深度而减弱。并与土壤有机质含量、氮素及其他土壤性质有关
《计算机图形学》课程教学资源:第10章 光照物体的显示
文档格式:PPT 文档大小:627.5KB 文档页数:27
人眼感觉到的物体真实感图形是一个既 有轮廓形状,在其表面上又有明暗与色彩的 统一体,这个印象与感觉是物体反射或发射 光线到达人眼所产生的结果。本章从众多因 素中找出影响亮度与色彩计算的主要因素, 并建立相应的数学模型,以解决光照物体的 真实感显示问题
大连理工大学:《Java语言程序设计》课程电子教案(讲稿)第一篇 程序设计基础 第2章 基本数据类型和基本操作
文档格式:PDF 文档大小:242.32KB 文档页数:31
一、编写简单的Java程序 二、理解标识符、变量和常量 三、使用赋值语句 四、认识ava基本数据类型 五、使用Java运算符并书写Java表达式
《环境学》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:64.5KB 文档页数:8
一、说明: 环境与发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。人类在经过漫长的奋斗历 程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的成就,与此同时,生态破坏 与环境污染又对人类的生存和发展构成了现实的威胁。因此,保护与善待环境, 实现人类社会的可持续发展,已经成为全人类紧迫而艰巨的历史任务。 要保护好人类的环境,首先要认识环境,了解什么是生态破坏和环境污染, 环境问题的产生与发展,以及如何保护环境与实现可持续发展,并从中找出人类 与环境相互作用的基本规律
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