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《多媒体艺术基础与应用》课程教学电子教案(PPT课件)第六章 三维文字制作——COOL 3D
文档格式:PPT 文档大小:923KB 文档页数:26
6.1文本素材与三维文字制作基础 6.2三维文字制作软件 6.3COOL3D三维文字制作 6.3.co3D界面概述 6.3.2cOOL3D主要工具介绍 6.3.3三维立体文字制作 6.3.43D文字移动、旋转动画制作 6.3.3D文字的复杂运动动画制作 6.3.6材质和特效等的使用 6.3.7作品的保存与导出
《重庆社会科学》:政治与行政二分法批判的批判
文档格式:PDF 文档大小:126.11KB 文档页数:5
政治与行政二分法在赢得广泛赞誉之辞的同时,也被理论界指责为过于天真地强调了政治与行政的截然分离。然而,通过对二分法的深度解读可以发现,倡导者们并没有忽视政治与行政的密切关系,在诘难之声背后隐含着重大的理论误解。不仅如此,实践界对二分法也存在着断章取义式的误读。这种误解和误读直接导致了实践中对政治与行政关系的错置与误置。由是观之,学术批判的前提是正确地理解被批判对象的基本观点和具体语境,而实践工作者应用理论的基础则是认真地解读原著,并在此基础上准确地把握理论的限度
《统计原理 Principal of statistics》课程教学资源(统计软件教程)Matlab基础及其应用教程
文档格式:PDF 文档大小:3.75MB 文档页数:276
第 1 章 MATLAB简介 第 2 章 MATLAB 语言基础 第 3 章 MATLAB 数值运算 第 4 章 结构数组与细胞数组 第 5 章 MATLAB 符号运算 第 6 章 MATLAB 程序设计 第 7 章 MATLAB 数据可视化. 第 8 章 交互式仿真集成环境SIMULINK
用流函数分析平面轧制问题
文档格式:PDF 文档大小:683.25KB 文档页数:9
给出了一种用流函数求解理想刚塑性材料的平面应变轧制的方法。速度场被分解为基础速度场和附加速度场。基础速度场满足边界上给定的速度条件,附加速度场满足齐次边界条件。与这两部分速度场相对应,有基础流函数和附加流函数。基础流函数可以确定地写出,附加流函数则借助于Weierstrass定理写成完备空间的向量族,即多项式。通过使全功率极小化,可以将多项式系数确定。用这一方法求得了速度场、应力场、塑性区前后边界,接触弧上中性点的位置和轧制单位压力,并与工程方法的计算结果作了比较
安徽师范大学:《体育统计学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:77.5KB 文档页数:9
一、说明 (一)、课程的性质、地位和任务 体育统计学是运用统计学的原理和方法研究体育领域随机现象的数量规律的一门基础应用学科,属于方法论学科范畴。课程目的是让学生掌握体育统计学的基本原理和方法,培养对体育领域内的随机现象进行定量描述和分析的能力
西安石油大学:《田径 Track and Field》课程教学资源_各章节电子题库(含答案)
文档格式:DOC 文档大小:521.5KB 文档页数:93
第一章 田径运动概述 第二章 田径运动基础应用理论 第三章 田径运动竞赛 第四章 田径运动走、跑类项目 第五章 田径运动跳跃类项目 第六章 田径运动投掷类项目
《资源与环境经济学》课程PPT教学课件(讲稿)第二讲 水环境容量
文档格式:PPT 文档大小:934KB 文档页数:60
一、污染源调查 包括水陆对应关系调查和基础数据调查等2个方面。 2个方面的数据将通过省(自治区、直辖市)、地级市( 地区)、县(县级市)三个层次的调查、计算、汇总、分 析,填写基本表格、计算表格和汇总表格三种类型的污染 源调查表, ·有条件的地方可以开展典型区域非点源的典型调查,将非 点源作为进行水环境容量计算模型的输入之一
西安邮电学院经济与贸易系:《网络营销》第2章 网络营销概述
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:27
2.1网络营销内容和特点 2.1.1网络营销的产生 网络营销是以现代电子技术和通信技术的应用与发展为基础,与市场的变革、市场竞争以及营销观念的转变密切相关的一门新学科
海南大学:《海水养殖动物病害学》课程授课教案(讲义,共九章,负责人:周永灿)
文档格式:DOC 文档大小:408.5KB 文档页数:67
第一章 概论 第二章 疾病的发生与控制 第三章 免疫学原理与应用 第四章 病理学基础 第五章 药物学基础 第六章 赤潮和水质污染 第七章 海水养殖鱼类的疾病 第八章 海水养殖虾蟹类疾病 第九章 海水养殖贝类的疾病
湖南工学院:21世纪高等学校计算机规划教材《单片机原理与技术》课程PPT教学课件_前言
文档格式:PPT 文档大小:76KB 文档页数:7
一、掌握《单片机技术》的重要性 了解《单片机技术》与今后工作就业的关系 二、《单片机技术》的课程性质及前导、后续课程 课程性质:计算机应用专业专业基础课程;
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