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《经济数学基础》课程教学资源:第二章 导数与微分(2.3)导数、微分的概念及四则运算
文档格式:DOC 文档大小:208.5KB 文档页数:12
经济数学基础 第2章导数与微分 第三单元导数、微分的概念及四则运 算 第一节导数和微分的概念 一、学习目标 本节课主要讨论导数和微分的概念,通过学习应明确导数与微分的定义,了解导数的几何意义和经济意义,会求曲线的切线方程;了解导数、微分与连续之间的关系并熟练背住导数和微分的基本公式
清华大学:《经济学史——(西方)“经济思想史”》课件教案_第07讲_马歇尔与西方经济学的再次综合(陈争平)
文档格式:PPT 文档大小:248.5KB 文档页数:39
一、A. 马歇尔与《经济学原理》 二、马歇尔经济学说的主要特点 三、马歇尔的供求均衡理论 四、马歇尔的其他理论
复旦大学:《发展经济学 Economics of Development》PPT教学课件_01 导论(尹晨)
文档格式:PPT 文档大小:682.5KB 文档页数:221
◼ 什么是发展中国家? ◼ 发展中国家有那些同质性? ◼ 经济增长和经济发展的区别和联系在哪里? ◼ 衡量增长和发展的指标有哪些? ◼ 发展经济学的兴起有哪些历史背景? ◼ 发展经济学经过那几个演变的阶段? ◼ 发展经济学的研究思路主要有哪几种? ◼ 发展经济学的发展趋势是什么?
北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.2 宏观经济学的研究对象 1.3 宏观经济学的研究方法 第二章 宏观经济指标的度量 2.1 国民收入核算(一)
文档格式:PDF 文档大小:140.41KB 文档页数:73
北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.2 宏观经济学的研究对象 1.3 宏观经济学的研究方法 第二章 宏观经济指标的度量 2.1 国民收入核算(一)
中央财经大学:《货币银行学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 导论(主讲:李健)
文档格式:PPT 文档大小:37.5KB 文档页数:9
为什么要学习货币银行学? 一、其研究范畴在经济生活中具有极端重要性. 二、现实生活中的各种问题需要通过学习《货币银行学》来取得科学的认识. 三、学习《货币银行学》可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础
山西财经大学财政金融学院:《货币银行学》PPT教学课件(苑改霞)
文档格式:PPT 文档大小:1.18MB 文档页数:275
山西财经大学财政金融学院:《货币银行学》PPT教学课件(苑改霞)
武汉大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 正态性假定——经典正态线性回归模型(CNLRM)
文档格式:PPT 文档大小:86.5KB 文档页数:5
4.1回顾第三章对干扰项的假定
武汉大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 双变量回归(估计问题)
文档格式:PPT 文档大小:680KB 文档页数:31
一、回顾回归分析的主要目的 二、根据SRF去估计PRF
《基础会计学》课程教学资源(PPT课件)第七章 会计账簿
文档格式:PPT 文档大小:184.5KB 文档页数:31
第七章会计账簿 学习目的和要求 学习本章,要求理解设置和登记账簿对于 系统地提供经济信息、加强经济管理的作用, 熟悉日记账、总分类账、明细分类账的内容、 格式、登记依据和登记方法,掌握登记账簿的 各种规则,包括错账更正的规则
《宏观经济学 》第五章 双重均衡的宏观经济模型
文档格式:PPT 文档大小:357.5KB 文档页数:26
IS-LM模型 收入决定理论所描述的是商品市场,货币利息理论所描述的是货币市场 ,实际上这两个市场是紧密联系在一起的。本章将介绍一个双重均衡的宏观经济模型“IS-LM模型”。 第一节 IS-LM模型的推导 1937年,在凯恩斯的《通论》发表一年之后,希克斯在他的一篇著名文章中提出了IS一LM模型(希克斯:《凯恩斯与古典学派》,《计量经济学》英文版,1937年第5期,第147一159页),对凯恩斯的收入决定理论与货币利息理论之间的关系提供了一种解释
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