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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿四)科学哲学11:科学推理2:直觉与逻辑
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿四)科学哲学10:科学推理1:归纳与演绎
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学9:科学与人文
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学8:科学的精神与价值
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学7:科学推理2:经验与直觉
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学6:科学推理1:归纳与演绎
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学5:科学的结构与发展模式
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人类生活在地球大气层的底层,人类社会的所有活动无不受其影响。气象科学(简称气象学 的英文单词 meteorology源于希腊文 meteors和 logos,意为“上空的”和“推理”。因此,传统 意义上气象学主要是研究大气中各种天气现象发生、发展规律的科学 气象学经历了一个漫长的发展历史。从古代的神话迷信到千百年来的感性知识,直到1851年英 国格莱舍首先用电报传送的气象观测资料绘制出第一张地面天气图,气象学才开始了近代科学探索 的历史。在18、19世纪,气象学附属于地理学,是作为其一个分支而存在的。到20世纪初,气象 学从地理学分出,逐渐发展成为地球科学中的一个大分支
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学12:科学与人类未来
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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿三)科学哲学11:科学与民主、自由
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