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初步探索的背景及动因 初步探索的重要理论成果 初步探索的意义和经验教训
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第七章 “科学发展观”的教学分析与设计 7 “复兴号”与“和谐号”有何不同?
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一、社会主义初级阶段是我国最大的实际 二、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 三、社会主义初级阶段的发展战略
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第四章 “社会主义建设道路初步探索的理论成果”的教学分析与设计 6 “大跃进”和人民公社化运动
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学案例)第二章 “新民主主义革命理论”的教学分析与设计 9 武装斗争理论的丰富和发展
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邓小平理论的形成 邓小平理论的基本问题和主要内容 邓小平理论的历史地位
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高职高专:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教案)专题十六 人与自然和谐共生——建设美丽中国
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 科学发展观 第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容
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第一节 科学发展观的形成 第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容 第三节 科学发展观的历史地位
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• 第一节 科学发展观的形成 • 第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容 • 第三节 科学发展观的历史地位
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