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镁对冷作模具钢碳化物及热塑性的影响
文档格式:PDF 文档大小:637.23KB 文档页数:6
冷作模具钢Cr12Mo1V1因C含量和Cr含量高,铸态下在晶界析出大量网状共晶碳化物,锻造后仍会存在大量大块长条状碳化物,且呈带状分布,使钢的热塑性降低,易产生裂纹,限制了其应用.本文研究添加Mg对Cr12Mo1V1钢碳化物及热塑性的影响.随着钢中Mg含量增加,铸态下网状共晶碳化物被打断且被细化,使其在后期的锻造中更容易被打散.同时,锻态下碳化物的平均尺寸随着Mg含量增加而减小,呈均匀弥散分布.碳化物尺寸和分布状态的改善提高了钢的热塑性
《C语言程序设计源代码》C104向文件追加字符串
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:1
#include void maino FILE ip char ch, str[20] if(fp= fopen(\e: Mname. txt\,\a+\)=NULL)/*以读取/追加方式打开文件name:txt* printf(\无法打开文件
《C语言程序设计源代码》C103从文件读入字符串
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
#include maino FILE ip nar str[11]; if(fp= fopen(\e: Mname. txt\,\r\)==NULL)以只读方式打开 name. txt文件* printf\hn无法打开文件 name txt!m\)
《C语言程序设计源代码》C064输出三角形
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:1
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《模拟电子技术基础》第四版课程教学资源(习题库,附答案)第4章 集成运算放大电路题解
文档格式:DOC 文档大小:4.17MB 文档页数:15
一、判断下列说法是否正确,凡对的在括号内打“√”,否则打“×”。 (1)现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为-100,将 它们连成两级放大电路,其电压放大倍数应为1000。() (2)阻容耦合多级放大电路各级的Q点相互独立,()它只能放大 交流信号。()
《模拟电子技术基础》第四版课程教学资源(习题库,附答案)第3章 多级放大电路题解
文档格式:DOC 文档大小:5.43MB 文档页数:16
一、判断下列说法是否正确,凡对的在括号内打“√”,否则打“×”。 (1)现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为-100,将它们连成两级放大电路,其电压放大倍数应为1000。() (2)阻容耦合多级放大电路各级的Q点相互独立,()它只能放大交流信号。()
西安电子科技大学:《新编计算机应用基础》教材电子教案(PPT教学课件)第五章 PowerPoint 2000的基本操作
文档格式:PPT 文档大小:2.4MB 文档页数:251
第5章 PowerPoint2000的 基本操作 5.1概述 5.2 PowerPoint2000的基本操作 5.3丰富 PowerPoint2000幻灯片的内容 5.4设计演示文稿外观 5.5放映幻灯片 5.6演示文稿打印与打包 5.7 PowerPoint2000网上应用
《Visual Basic程序设计基础》课程教学资源:VB试题二
文档格式:DOC 文档大小:53KB 文档页数:8
一、判断正误(对的打√号,错的打X号,每题1分,共10分) 1. Visual BASICWindows是基于环境的一种可视化的程序设计语言,采用了事件驱动的编程机制,因而不同于以往面向过程的程序设计语言,编程效率得到了很大地提高。 2.VB可以使用 ActiveX控件,但不能开发 ActiveX控件。 3.窗体卸载前最后会自动发生UNLOAD事件,通常情况下,我们都是使用该事件停止对窗体的卸载
西安石油大学电子工程学院:《电力系统继电保护》课程教学资源(打印版)电子教案
文档格式:PDF 文档大小:4.77MB 文档页数:38
本课程是电气工程及其自动化专业本科生的专业方向主干课程。通过本课程的教学,使学生掌握电网的电流保护、方向性电流保护、距离保护、差动保护的基本原理、构成特点及其适用条件,学习电力变压器、发电机、母线的继电保护原理,了解电力系统继电保护装置的配置原则和整定计算,掌握继电保护的基本试验方法。 通过本课程的学习,使学生掌握继电保护的原理和实现方法,为学生毕业后从事本专业领域工作打下必要的理论和实际知识的基础
西安石油大学:《化工原理》课程教学资源(电子教案)绪论(李彦)
文档格式:PDF 文档大小:597.6KB 文档页数:19
该课程是化工类及相近专业一门重要的技术基础课,是进入该课程是化工类及相近专业一门重要的技术基础课,是进入化学工程专业学习的第一步,是化学工程专业学习的第一步,是理科(物理、化学、数学)学(物理、化学、数学)学习转向工科学习的一个桥梁转向工科学习的一个桥梁,为以后专业课的学习打下基础。,为以后专业课的学习打下基础
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