国家开放大学：2006—2007学年第二学期“开放专科”小学教育专业现代教师学导论期末试题（7月）

国家开放大学：2016年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2016年春季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题（7月）

国家开放大学：2015年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2015年春季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题（7月）

国家开放大学：2014年秋季学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题（1月）

教学过程是极其复杂的认识过程,一般要从分析教学任务,确定学 生原有学习水平和明确教学目标开始,继而设计教学方法和实施教学活 动,最后对教学的结果进行测量和评估。如果测量的结果表明教学目标 已经达到,则可以认为,一个完整的教学过程已经完成;如果原定的教 学目标未能达到

国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题（1月）

数学测验是数学教学测量的主要手段,数学测验题是这种测量的主 要度量工具。随着教育测量理论、计算机科学的迅速发展,设计数学测 验已发生了显著变化,其标志就是对测验题的研究客观化,人工确定的 操作和管理正在被计算机所代替

国家开放大学：2012—2013学年第一学期“开放专科”小学教育专业小学儿童教育心理学期末试题（1月）