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《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Miller, E. K., & Cohen, J. D.(2001)]An integrative theory of prefrontal cortex function
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《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Treisman, A. M., & Gelade, G.(1980)]A feature-integration theory of attention
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《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Shallice, T., & Burgess, P. W.(1991)]Deficits in strategy application following frontal lobe damage in man
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《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[Casey, B. J., Giedd, J. N., & Thomas, K. M.(2000)]Structural and functional brain development and its relation to cognitive development
文档格式:PDF 文档大小:425.61KB 文档页数:30
《认知神经科学》课程教学资源(参考文献)[LeDoux, J. E.(2000)]Emotion circuits in the brain
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山西师范大学:《比较教育学》课程教学大纲(教育学专业)
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一、什么是气质气质(temperament)一词源于拉丁语 temperamerturm,原意是掺合、混合,按比例把佐料调和到一起。 现代心理学所说的气质与我们平常所说的秉性、脾气等较为近似。在日常生活中,有的人活泼好动,非常开朗;有的人安静稳重,反应缓慢,较为内向;有的人情绪表现大起大落,有的人情绪则显得细腻深刻
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第一部分 新时期教育发展战略与职业教育发展政策重点
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香港中文大学教育心理系:结构方程模型及其应用(侯杰泰)
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国家开放大学 “开放教育试点”《科学与技术》课程教学大纲
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