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《病理学》课程教学大纲(五年制临床、儿科、麻醉、基础、预防、口腔医学专业使用;七年制临床、儿科、检验、物理专业使用)
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新乡医学院:《空气理化》课程教学资源(实验课件,打印版)实验一 环境中物理因素的测定
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《运动解剖学》课程文献资料(脑科学)教育神经科学视域下的高中物理教学设计研究以静电场及其应用”为例
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《职业卫生与职业医学》课程教学资源(PPT课件)第三章 职业性有害因素与健康损害 第三节 物理因素所致职业病 Physical Agents & Physical Agents Induced Occupational Diseases 五 非电离辐射
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《职业卫生与职业医学》课程教学资源(PPT课件)第三章 职业性有害因素与健康损害 第三节 物理因素所致职业病 Physical Agents & Physical Agents Induced Occupational Diseases 六 电离辐射
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《职业卫生与职业医学》课程教学资源(PPT课件)第三章 职业性有害因素与健康损害 第三节 物理因素所致职业病 Physical Agents & Physical Agents Induced Occupational Diseases 四 振动
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《职业卫生与职业医学》课程教学资源(PPT课件)第三章 职业性有害因素与健康损害 第三节 物理因素所致职业病 Physical Agents & Physical Agents Induced Occupational Diseases 三 噪声
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细胞和组织损伤的原因 1.缺氧 2.物理因素 3.化学因素 4生物因素 5.免疫因素 6.遗传因素 7.社会、心理、精神刺激
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1、医用传感器基础 2、生物电检测电极 3、常用医用物理传感器 4、化学传感器和生物传感器 5、传感器技术的发展与展望
文档格式:PPT 文档大小:1.5MB 文档页数:53
一、理解波动方程的物理意义,并会计算有关问题。 二、理解波的叠加原理和波的干涉。 三、了解声学的基本概念,理解声强、声强级的物理意义和多普勒效应,了解超声波的特性和在医学中的应用。 第二节 波动学基础 第三节 声学基础 第四节 多普勒效应
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