本章主要介绍在 Visual Prolog6中的面向对 象的概念,并将列举一些实例,以使读者尽快熟悉这 个概念。主要内容包括对象模型、类实体、模块、创 建和访问对象、接口对象类型、多重实现、包容多态 性、 Support类型扩展、 Object超类型、继承以及 Visual Prolog5与 Visual Prolog6的差别等

第一讲儿童语言获得理论的研究现状 第二讲关于“语觉是人类第六种感知觉”命题 的论证 第三讲语觉功能的生理基础及先天性 第四讲基于语觉的儿童语言获得理论 第五讲言语能力的先天性与感知性 第六讲语觉论对当前主要儿童语言获得理论的继承与发展

本讲分三部分:一、感受邓小平, 主要介绍邓小平的生平;二、学习邓 小平理论,主要介绍邓小平理论形成 的背景及理论框架;三、追忆邓小平 ,播放资料片《永远的邓小平》片段 ,加深大家对邓小平的感性认识,激 发学习邓小平理论的兴趣,树立学习 伟人、继承先辈事业,为祖国繁荣富 强努力学习的远大理想

中国是一个历史悠久的文明古国,传统文化源远流长,博大精深。尤其是孔孟以后的儒家 文化,不仅极大地影响着中国,而且对世界文化,尤其是亚洲文化(东方文化)也产生了巨大 影响,形成了“儒家文化圈”。在中国传统文化中,伦理道德思想居于核心地位,内容十分丰 富,其中许多精华至今仍闪放着光彩,对我国加强社会主义道德建设具有十分重要的意义。因 此,学习、了解、继承和发扬中国优良传统道德,对当代大学生来说,是十分必要的

1、一个程序员定义的数据类型。 2、一组在该类型对象上的抽象操作。 3、该类型对象的封装。新类型的用户只能通过定义的操作来操纵那些对象

使学生了解道德的基本内涵、特别是社会主 义道德的内涵、道德的外延以及学生道德培养的 基本途径，从而培养起学生良好的道德意识，并 见之于行动，进而培养出有良好的品德，高尚的 情操，崇高的理想，高素质的文化和遵纪守法的 社会主义建设者。 要让学生懂得道德存在于日常生活中，要使 学生意识到道德是立身之本，把握树立高尚人格 的意义

赋值兼容规则是指在公有派生情况下,一个派生类的对象可用于基类的对象可以使用的 地方。 例如:如果类 derived从base类公有派生,则赋值兼容规则指的是下面三种情况。 (1)派生类的对象可以赋给基类的对象

一、含义 遗嘱是指立遗嘱人生前按照法律规定的方式处理遗产和其他遗物,并在立遗嘱人死亡 时开始发生法律效力的法律文书。 遗嘱继承人可以是法定继承人,也可以不是法定继承人,遗嘱人还可以将个人财产 给国家、集体或其他人

客观世界中的对象既具有共性,也具有个性。人类认识复杂世界的一件强有力的工具就 是抽象。通过抽象,获得了主要的、起控制作用的特征,而摒弃了次要的无足轻重的特性, 使得认识可以有效而完整地进行下去。通过抽象,人们发现某些事物的相似性远大于他们之 间的差异,因此这些事物可以归为一类

3.1类和对象 3.2类的创建 3.3对象的创建 3.4类的封装 3.5类的继承 3.6类的多态性 3.7递归方法