一.系统工程的产生、发展及应用 (一)系统思想及系统理论的产生与发展 系统思想的发展经历了三个阶段,即:“只见森林”(朴素的系统思想)阶段—“只见树木”阶段—“先见森林,后见树木”(科学的系统思想)阶段。 古代中国和古希腊在系统思想的产生与早期发展中具有突出地位和贡献

为了发展林业生产，培育和合理使用林木资源，加快国土绿化，发展森林蓄水 保土，调节气候，改善环境和提供林产品的作用，根据《森林法》的有关规定和中 央有关文件的精神，经甲乙双方充分协商，特订立本合同，以便双方共同遵守．

6.1 树的类型定义 6.2 二叉树的类型定义 6.3 二叉树的存储结构 6.4 二叉树的遍历 6.5 线索二叉树 6.6 树和森林的表示方法 6.7 树和森林的遍历 6.8 哈夫曼树与哈夫曼编码

第一节 保护土地的法律规定 第二节 保护水的法律规定 第三节 水土保持的法律规定 第四节 保护矿产资源的法律规定 第五节 保护森林的法律规定 第六节 保护草原的法律规定 第七节 保护物种的法律规定 第八节 保护自然保护区的法律规定 第九节 保护风景名胜区的法律规定 第十节 保护森林公园的法律规定 第十一节 保护城乡环境的法律规定 第十二节 保护农业环境的法律规定

外部性(externality)的例子: 外部成本( external costs): ①工厂产生的空气污染、污水排泄、废物、噪声。 ②滥伐森林、滥垦山坡地、滥用自然资源。 ③汽车排放的废气、噪声、占领人行道的停车。 ④交通事故的无辜受害者。 ⑤麻将牌声音或音响妨碍邻居安宁。 ⑥游客乱丢垃圾与不小心带来森林火灾。 ⑦在公共场所吸烟或高声谈笑。 ⑧新建高楼挡住附近较低建筑的光线

教学目的 (1)掌握树木的形态特征、生物学和生 态学特性;培养学生野外鉴定树种的能 力。 (2)了解我国各地区森林组成树种,主要 的森林培育树种和珍稀濒危保护树种; (3)认识我国林业生态环境建设中主要树 种的作用。 (4)能够阅读有关树木学的英文材料(描 写)

第一篇 课程教学大纲 1．测量学 2．植物学 3．经济林研究法 4．森林生态学 5．土壤肥料学 6．树木学 7．专业导论 8．林木遗传学 9．经济林栽培学（总论） 10．经济林有害生物防治 11．林业 3S 技术 12．经济林产品营销学 13．经济林产业规划与案例分析 14．经济林调查与评价 15．经济林产品加工与利用 16．林下经济 17．经济林产品采收与储藏 18．经济林栽培学（各论） 19．经济林育种学 20．经济林产品质量检测 21．野生经济林木资源开发与利用 22．森林康养学 23．专业外语 24．森林认证与碳汇林业 25．经济林设施栽培 26．经济林机械与装备 27．经济林产品与文化 28．科技论文写作 29．智慧林业 30．林政法规 31．经济林与乡村振兴 第二篇 实习教学大纲 1．经济林栽培学实习 2．综合教学实习 I 3．综合教学实习 II 第三篇 考核大纲 22．森林康养 27．水土保持学 28．经济林产品与文化 29．科技论文写作 30．智慧林业 31．林政法规 32．经济林与乡村振兴 495

7-6生态系统的主要类型 陆地生态系统 (一)森林生态系统 (二)草原生态系统 水域生态系统 (一)淡水生态系统 (二)海洋生态系统 三.人工生态系统 (一)农业生态系统

一、二叉树的基本概念 二、二叉树的存储结构 三、二叉树的基本运算 四、二叉树其它运算的实现 五、穿线二叉树 六、树、森林和二叉树的转换 七、二叉树的遍历

城市是人类聚居从事生产、生活和社会活动的特殊的生存环境。自十九世纪末叶以来,生产 力迅猛发展,人类为了生存和发展,每日向自然界索取资源和能源,如开采矿石、石油、砍伐森林、占用 耕地等。在大量消耗自然资源的基础上,人类文明取得长足的进步,但随之而来的与人类生存环境密切 相关的空气、土壤和水体等遭受严重污染,自然的生态系统被破坏、全球气候变暖、物种消亡等现象的 出现,使人类健康面临着严重威胁,这使人类不得不进行深刻的反思：人类如何才能与自然界和谐共 处？