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麻省理工大学:《生态学基础》课程教学课件(双语版)第10讲 硫循环
文档格式:PDF 文档大小:224.61KB 文档页数:5
I. 测验 II. 下周四讨论全球气候变化 III. 硫 A. 储存库和滞留时间 B. 硫的生物学 C. 全球S循环 D. 人类的影响
佛山大学(佛山科学技术学院):《农业生态学》课程教学资源(拓展资源,打印版)拓展学习资料A
文档格式:PDF 文档大小:21.16MB 文档页数:97
佛山大学(佛山科学技术学院):《农业生态学》课程教学资源(拓展资源,打印版)拓展学习资料A
麻省理工大学:《生态学基础》课程教学课件(双语版)第9讲 氮和磷的循环
文档格式:PDF 文档大小:205.55KB 文档页数:6
I. 复习生物地化循环机制和质量平衡 a. 储存库和流通量 b. 排放源和吸收汇 II. 氮 a. 在生物学中的作用
安徽大学生命科学学院:《生态学讲义》第四章(4-3) 生物群落的分类与排序
文档格式:RTF 文档大小:90.47KB 文档页数:5
1生物群落的分类 中国的植物群落分类 法瑞学派的群落分类
《生态学》课程授课教案(讲义,共七部分)
文档格式:DOC 文档大小:138KB 文档页数:24
第一部分 生态学概论 第二部分 生物与环境 第三部分 种群 第四部分 生物群落 第五部分 生态系统 第六部分 人与生物圈 第七部分 专题讲座
《藻类生态学》第一讲 藻类概述
文档格式:PPT 文档大小:281KB 文档页数:34
有些种藻类在小水体和浅水湖泊中常大量 繁殖,使水体呈现色彩,这一现象称为“水 华”( water bloom)。有些藻类在海水中大量繁 殖,形成“赤潮”( red tide)。藻类在水体中 暴发性生长,对水域生态系统造成了很大的影 响,也是目前对藻类生态学研究方面最热点的 课题之一
佛山大学(佛山科学技术学院):《农业生态学》课程教学资源(拓展资源,打印版)拓展学习资料C
文档格式:PDF 文档大小:2.45MB 文档页数:8
佛山大学(佛山科学技术学院):《农业生态学》课程教学资源(拓展资源,打印版)拓展学习资料C
佛山大学(佛山科学技术学院):《农业生态学》课程教学资源(拓展资源,打印版)拓展学习资料B
文档格式:PDF 文档大小:6.99MB 文档页数:25
佛山大学(佛山科学技术学院):《农业生态学》课程教学资源(拓展资源,打印版)拓展学习资料B
山东师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)生态学实验(共六个)
文档格式:PPT 文档大小:1.19MB 文档页数:75
实验一、样方法调查种群数量及种群内分布型的测定 实验二、标志重捕法和去除取样法调查种群数量 实验三、捕食者的功能反应测定(Holling圆盘试验)实验四、群落多样性和相似性的测定 实验五、种间关联 实验六、生态瓶的设计与制作
动物科学专业:《生态学与家畜生态学》课程教学资源(电子教案)第三章 家畜的个体生态
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:2
3-1气象因素对家畜的影响 一温度 (一)家畜的体热调节与平衡 1体热调解 2热平衡方程:M=±R±C±±±W±S M=代谢热T=辐射热C=对流热K=传导热E=蒸发热 W=做功热S=循环热 方式 (1)辐射(2)传导(3)对流(4)蒸发E=k*V(ss-pa)*As (5)通过采食饮水排泄等方式进行散热 化学调节产热 辐射 体热调节 非蒸发传导通过皮肤 物理调节—散热
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