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《水处理生物学》课程教学资源(试卷习题)水处理生物学样卷(题目)
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《水处理生物学》课程教学资源(试卷习题)水处理生物学课后思考题(含答案)
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螺旋体的主要生物学特性与分类 梅毒螺旋体的生物学性状 梅毒螺旋体的致病机制、临床分类和免疫特点 梅毒螺旋体的实验室诊断 钩端螺旋体的特性及致病性 钩端螺旋体的实验室诊断及防治原则
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第一节 生物学是研究生命的科学 第二节 什么是生命 第三节 生物学研究的主要问题 第四节 如何学
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一、水处理生物学的研究内容 二、微生物的一般特点与微生物学发展史 三、微生物的分类与命名
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实验一 显微镜的使用及微生物形态观察 实验二 活性污泥生物相及藻类形态观察 实验三 微生物的染色 实验四 微生物细胞数的计数 实验五 活性污泥不同微生物种群的分离培养与鉴别
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◆ 概述 ◆ 甜菜栽培的生物学基础 ◆ 原料甜菜栽培的生物学技术 ◆ 甜菜地膜覆盖栽培技术 ◆ 饲用甜菜栽培 ◆ 甜菜的采种栽培
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《病原生物学(医学微生物学)》课程教学课件(2012)第3章 消毒灭菌与病原生物学实验室生物安全
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《病原生物学与免疫学》课程教学大纲(临床医学)病原生物学实验教学大纲
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《病原生物学与免疫学》课程教学大纲(临床医学)临床、检验、麻醉、预防、口腔、影像病原生物学实践教学大纲
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