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高中二年级高二《政治》课程教学资源:选择性必修一 国家是什么第一课教学设计-刘秋静老师
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高中二年级高二《政治》课程教学资源:选择性必修一 单一制和复合制2.2PPT
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高中二年级高二《政治》课程教学资源:选择性必修一 挑战与应对第四课、和平与发展(教学设计)
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高中二年级高二《政治》课程教学资源:选择性必修一 国家是什么教学课件1.1《国家是什么》
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高中二年级高二《政治》课程教学资源:选择性必修一 做全球发展的贡献者7.2 做全球发展的贡献者(教学设计)
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高中化学选择性必修一:《电解原理》教学设计
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学习目标: 解释加聚(addition polymerization),连锁聚合(chain polymerization),自由基聚合(radical polymerization),并举例说明。 比较并区分连锁聚合与逐步聚合。 判断自由基聚合能否发生,烯类单体对聚合机理的选择性。 说出自由基聚合的四个阶段。 描述引发剂、单体、自由基活性及阻聚剂的特点分析聚合速率,聚合度的影响因素
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上海交通大学:《大学生健康导论》教学资源_学生作品_选择性困难症修
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本文报导了另一个新的增敏型多元惰性铬(Ⅲ)显色配合物体系。当两性增敏剂烷基二甲氨基乙酸作为<铬(Ⅲ)-铬菁R-增敏剂>体系中的增敏剂时,此显色体系的灵敏性虽比前文所报导的显色体系稍低一点,但对某些外来离子的选择性来说,自有其优点;况且当烷基为十四烷基及十六烷基时,摩尔吸光系数分别为1.22×105及1.14×105,灵敏性仍比其它已报导的体系为佳。探索了形成此多元惰性显色配合物的形成条件、组成及其在测定微量铬时的应用
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对具有析氧抑氯选择电催化性能的海水电解制氢用绿色环保阳极材料进行了研究.采用阳极电沉积法在Ti/IrO2基体上获得γ-MnO2氧化物涂层钛电极,在镀液中掺杂其他元素进行阳极电沉积,获得了MnV、MnCr、MnMoFe和MnFeV混合氧化物涂层钛电极.模拟海水电解实验表明,掺杂元素显著提高锰氧化物涂层钛电极析氧抑氯选择电催化性能,MnFeV电极的析氧效率达到100%,可以满足析氧抑氯选择性电催化性的要求.结构分析结果表明,掺杂后的锰氧化物电极形成了具有掺杂V、Fe的γ-MnO2相结构的混合氧化物Mn(Fe,V)O2,Mn(Fe,V)O2中金属以Mn4+、V5+和Fe3+形式存在,与氧形成了非定比化合物(Mn,Fe,V)Ox.Fe和V等掺杂元素起到细化晶粒和提高晶格畸变能的作用,有效地提高了电极的析氧抑氯电催化性能
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