人教版高中生物必修3第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系课件(3)

一、为什么要上《现代生物学导论》课 二、21世纪将是生命科学的世纪 三、生命科学向我们每个人走来 四、生命的元素组成

一、课程的性质与任务 物理化学主要研究化学变化和相变化的平衡规律和变化速率规律,是化学工 程与工艺、应用化学、生物工程、食品、材料、制药、生物技术等专业的必修基 础课,它包括理论教学及实验教学

天性教养(nature nurture)之争 遗传是保持生物性状的最普遍现象,是指遗传 物质从上代传给下代,脱氧核糖核酸(DNA) 是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包 括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的 是大脑和神经系统的解剖特点

人教版高中生物必修3第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系教案

人教版高中生物必修3第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系教案(3)

人教版高中生物必修3第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系教案(1)

人教版高中生物必修3第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系导学案(4)

人教版高中生物必修3第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系导学案(2)

气态污染物的吸收净化法和吸附净化法的净化原理与装置 本章习题:P461,3,4 气态污染物的净化,就是利用化学、物理及生物等方法,将污染物从废气 中分离或转化。气态污染物的净化有多种方法,广泛采用的吸收法、吸附法、 燃烧及催化转化法,其他的方法还有冷凝、生物净化、膜分离及电子辐射-化学 净化等