一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:

第一节民法的概念 第二节民法的调整对象 第三节民法的调整方法 第四节民法的性质 第五节民法与相关法律部门的区别 第六节民法的渊源 第七节民法体系与民法学体系 第八节民法的适用范围 第九节民法的历史沿革

第一节自然人的民事权利能力 第二节自然人的民事行为能力 第三节宣告失踪与宣告死亡 第四节监护 第五节自然人的住所

第一节代理的概念和特征 第二节代理的适用范围 第三节代理的分类和种类

第一节人身权概述 第二节人格权 第三节身份权

第一节用益物权概述 第二节国有土地使用权 第三节农村承包经营期 第四节国有企业经营权 第五节典权 第六节自然资源使用权与采矿权 第七节传统民法中的用益物权

第一节占有概述 第二节占有的分类及其类型的推定 第三节占有的效力 第四节占有的保护

第一节担保物权概述 第二节抵押权 第三节质权 第四节留置权 第五节让与担保

第一节继承权概述 第二节法定继承 第三节遗嘱继承、遗赠和遗赠扶养协议 第四节继承的开始和遗产的处理

第一节非法人团体 第二节合伙 第三节企业法人的分支机构 第四节个人独资企业与农村承包经营户