一、社会科学研究的类型 二、定量研究和质性研究的区别 三、如何观察 四、如何访谈

十二、德育（下） 十一、德育（上） 十、教学（下） 九、教学（中） 八、教学（上） 七、教师 六、课程 五、学校教育制度及教育体制改革 四、教育目的 三、教育与社会的发展 二、教育与人的发展 一、教育的概念

石河子大学：《体育社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第十九章 体育与生活方式

石河子大学：《体育社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第十七章 妇女解放

石河子大学：《体育社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第十七章 妇女解放运动与妇女体育

石河子大学：《体育社会学》课程教学资源（PPT课件讲稿，共十六章，主讲：朱梅新）

石河子大学：《体育社会学》课程授课教案（讲义，任课教师：朱梅新）

一、社会科学研究的类型 二、定量研究和质性研究的区别 三、如何访谈

个性:指一个人的整个心理面貌,即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 需要:是人脑对生理和社会的需求的反映。 动机:是引起并维持人们从事某项活动以达到一定目标的内部动力。 成就动机:是个人追求成就的动机,是指个人对自己所认为重要的或是有价值的工作,去从 事、去完成、追求成功并要求达到完美状态的一种内部推动力量

本章主要概念: 个性:指一个人的整个心理面貌,即具有一定倾向性的各种心理特征的总和 需要:是人脑对生理和社会的需求的反映 动机:是引起并维持人们从事某项活动以达到一定目标的内部动力