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西安石油大学:《计算机组成原理》精品课程教学资源(电子教案)第一章 计算机系统概论
文档格式:PDF 文档大小:136.47KB 文档页数:3
计算机系统是一个由软件和硬件组成的、用以实现数据处理的、非常复杂的自动化设备。本章讲述:计算机的分类和应用,计算机硬件、软件的概念和组成,计算机系统主要性能指标及按功能划分的多级层次结构
浙江农林大学(浙江林学院):《计算机导论 Introduction of Computer Science》课程教学资源(PPT课件讲稿)机器语言
文档格式:PPT 文档大小:255.5KB 文档页数:1
机器语言 计算机是靠大量的逻辑电路开开合合来运行 的,它们识别的只是高、低电位,用二进制 的方法来表示,刚好就是1和0。所有我们发 给计算机的指令,以及我们保存在计算机内 的数据,最终都将转换成一系列的由0和1组 成的数字串,计算机才“看”得明白。这就 是我们所说的机器语言
《计算机文化基础》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:134.5KB 文档页数:17
通过本课程的学习,使学生熟悉和掌握计算机的 基本知识和操作技能,着重培养学生的中英文录入能力、系统软件和常用办公软件的操作 能力,同时,培养学生逐步掌握计算机知识的学习方法,能够根据计算机的基本组成配置 计算机,为今后的学习和工作打下坚实的基础
河北工业大学:《离散数学》课程PPT教学课件(讲稿)第一章 概述 Discrete Mathematics(主讲:郭永芳)
文档格式:PPT 文档大小:890KB 文档页数:150
离散数学是计算机出现以后迅速发展起 来的一门数学分支。计算机科学就是算 法的科学,而计算机所处理的对象是离 散的数据,所以离散对象的处理就成了 计算机科学的核心,而研究离散对象的 科学恰恰就是离散数学
《labview学习教程》参考资料(电子版,共八章)
文档格式:PDF 文档大小:1.61MB 文档页数:127
第一章虚拟仪器及 LabVIEW入门 1.1虚拟仪器概述 虚拟仪器(virtual instrumention)是基于计算机的仪器。计算机和仪器的密切结合是目 前仪器发展的一个重要方向。粗略地说这种结合有两种方式,一种是将计算机装入仪器,其 典型的例子就是所谓智能化的仪器。随着计算机功能的日益强大以及其体积的日趋缩小,这 类仪器功能也越来越强大,目前已经出现含嵌入式系统的仪器。另一种方式是将仪器装入计 算机
北京化工大学:《大学计算机基础》课程电子教案(PPT教学课件)第4章 计算机网络技术基础
文档格式:PPT 文档大小:3.17MB 文档页数:62
4.1、网络基础知识 4.1.1 计算机网络的形成和发展 4.1.2 计算机网络的定义及功能 4.1.3 计算机网络的组成 4.1.4计算机网络的体系结构 4.1.5网络的拓扑结构 4.1.6网络的分类 4.2、Internet基础知识 4.2.1 Internet概述 4.2.2 IP地址 4.2.3域名和域名系统 4.2.4 Internet的接入 4.3、 Internet的基本服务功能 4.3.1 电子邮件(E-mail)服务 4.3.2 远程登录(Telnet)服务 4.3.3 文件传输(FTP)服务 4.3.4 WWW服务 4.4、信息检索与信息发布 4.4.1 信息检索的概念 4.4.2 常用搜索引擎介绍 4.4.3 中国期刊网科技文献的检索
云南财贸学院:《审计学》教案课件_第十六章 计算机审计(罗莉)
文档格式:PPT 文档大小:385.5KB 文档页数:78
◼ 掌握计算机审计的含义及内容; ◼ 了解计算机审计的特点; ◼ 了解计算机信息系统审计(CISA)的方 法与步骤; ◼ 掌握计算机信息系统审计的内容; ◼ 了解常用审计软件(主要是通用审计软 件)的基本结构与使用范围
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院:《计算机图形学》第9章 计算机动画(苏小红)
文档格式:PPT 文档大小:487.5KB 文档页数:59
一、动画技术的起源、发展与应用 二、传统动画 三、计算机动画 四、计算机动画中常用技术简介 五、常用的动画软件
《管理信息系统》课程教学资源(书籍教材)第2章 管理信息系统的技术基础
文档格式:PDF 文档大小:452.58KB 文档页数:34
本章学习要点: 了解信息技术的相关知识。 掌握计算机系统、计算机硬件系统、计算机软件系统的结构和特点。 了解计算机网络技术的基本概念。 掌握计算机网络的拓扑结构、分类及应用。 了解数据库技术的基本概念。 掌握数据库系统结构、关系数据库标准语言 SQL 及数据库的设计步骤
《电子商务》第5章 电子商务的安全
文档格式:PDF 文档大小:1.76MB 文档页数:21
1988年11月3日,美国数千名计算机系统操作员和系统管理员上班后都发现计算机系统不 工作了,不管他们怎么尝试,计算机都不响应。追查这个灾难事件后发现是康奈尔大学23岁 的研究生小罗伯特·莫里斯( Robert Morris Jr干的,他放了一个因特网蠕虫,制造了因特 网有史以来最臭名昭著的攻击事件:美国数千台计算机速度极慢或干脆不工作。所谓“蠕虫” 是将自己的“繁殖”版传给其他计算机
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