复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（九）

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（七）

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（四）

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（三）

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（试卷试题）试卷与试题（一）

本课学习要求 识记概念：教学评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价、相对性评价、个体内差异评价；

一、教学媒体概述 同学们课堂自学本小节，并完成本小节测试题

随着课程决策权力与责任的变化，学校 日益成为课程开发的责任主体，校本课 程开发也日益成为我国课程实施研究的 重要课题

意志：是自觉地确定目的，并为实现目的而支配调节自己的行动，克服各种困难的心理 过程。 意志的自觉性：是指一个人的行动有明确的目的，尤其是能充分地意识到行动效果的社 会意义，使自己的行动服从社会、集体利益的一种品质

想象：是人脑对已储存的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 再造想象：是根据言语的描述或图形的示意，在头脑中形成相应的新形象的过程。 创造想象：是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造新形象的心理过程。 思维：是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映