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人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型课件(1)
文档格式:PPT 文档大小:3.1MB 文档页数:15
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型课件(1)
国内贸易部教育司推荐中等专业学校教材:《公共关系概论》PDF电子书(共八章,主编:邱大燮)
文档格式:PDF 文档大小:1.23MB 文档页数:294
为了适应社会主义市场经济发展的新形势,按照建立社会主义现代企业制度和“建立大市场、搞活大流通、发展大贸易”的要求,结合我国当前大、中型企业开展公共关系活动的实际,由国内贸易部教材信息服务中心组织全国有关中专学校的专家、学者和长期在教学第一线任教的教师,编写了公共关系类系列教材。经审定,可作为国内贸易部系统中等专业学校教材,也可作为各类中等成人学校、在职干部业务岗位培训教材和广大企业职工自学读物。 第一章 绪论 第一节 公共关系概念 第二节 公共关系学及其相关学科 第三节 公共关系的产生和发展 第四节 公共关系的界定 第二章 公共关系的基本职能和原则 第一节 公共关系的基本职能 第二节 公共关系工作的层次 第三节 公共关系的基本原则 第三章 公共关系目标——组织形象的塑造 第一节 组织形象概述 第二节 影响组织形象的基本因素 第三节 组织形象的建树 第四章 公共关系主体与客体 第一节 公共关系主体——社会组织 第二节 公共关系客体 第五章 公共关系的传播与沟通 第一节 传播和传播方式 第二节 公共关系的传播媒介 第三节 信息沟通及模式 第六章 公共关系工作的一般程序 第一节 公共关系状态分析 第二节 公共关系活动计划的制定 第三节 公共关系的实施 第四节 公共关系效果的评价 第七章 公共关系的协调 第一节 社会组织外部公共关系的协调 第二节 社会组织内部公共关系的协调 第八章 公共关系机构与公关人员 第一节 公共关系公司 第二节 组织内部公共关系部 第三节 公共关系人员
中国人民大学:《管理会计学》 第一章 管理会计概论
文档格式:PPT 文档大小:684KB 文档页数:106
管理会计的形成和发展受社会实践及经济理论的双重影响:一方面,社会经济的发展要求加强企业管理;另一方面,经济理论的形成 又使这种要求得以实现
郑州职业技术学院:《病原生物与免疫学基础》II型超敏反应
文档格式:PPT 文档大小:409KB 文档页数:10
是发生于组织膜结构和细胞膜上的抗原抗 体反应。其结果导致细胞和组织的破坏,故 又称细胞毒或细胞溶解型超敏反应。 一、发生机制
厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 隋至盛唐道教地位的提高与重玄哲学
文档格式:PPT 文档大小:107KB 文档页数:55
隋代至盛唐时期,道教的发展进入一个相 当重要阶段。在这个历史时期,老子崇拜成为 道教思想发展的主流;该时期的封建统治者出 于稳固社会之需要,在思想上采取儒、道、释 “三教并用”的政策,从而推动了各自的学术 探索。在这个时期中,道经大量增加,著名道 教学者辈出,他们所提出的一些思想观念在哲 学史上也具有一定影响
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型教案(4)
文档格式:DOC 文档大小:662KB 文档页数:5
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型教案(4)
《抗微生物药》讲义ppt电子课件
文档格式:PPT 文档大小:9.99MB 文档页数:368
概述: 微生物引起的疾病在动物疾病中占 有比较高的比例,并且给养殖业造成了 较大的危害。 有的微生物还会引起人和动物共同 患病(人畜共患病)。 像近几年连续发生的非碘、禽流感 猪链球菌感染等,都是由于微生物的感 染而发病的
广州中医药大学:《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三讲 哮病
文档格式:PPT 文档大小:74KB 文档页数:18
(一)定义:哮病是由于宿痰伏肺,遇 诱因或感邪引触,以致痰阻气逆,肺失 肃降,气道挛急所致发作性的痰鸣气喘痰 患。发作时喉中哮鸣有声,呼吸气促困 难,甚则喘息不能平卧为主要表现
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型教案(2)
文档格式:DOC 文档大小:126.5KB 文档页数:6
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型教案(2)
阜阳师范学院:《教育学》课程教学资源(教材)第十章 教育方法
文档格式:DOC 文档大小:131KB 文档页数:33
在教育活动中,教师必须采取一系列的手段才能完成教育任务,无论教师采用怎样的教育流 程、组织形式、完成什么样的教育任务,都必须采用一定的教育方法。自从人类有了教育活动, 也就有了教育方法的创造和应用。教育方法的实践与理论发展,从一个侧面反映了教育活动变革 与发展的进程
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