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长沙理工大学:《物流学》课程教学资源(PPT课件)第一章 物流学概论——物流基础
文档格式:PPT 文档大小:608KB 文档页数:18
第一节 物流概述 一、物流的定义 二、物流的分类 三、物流的行业构成 四、物流的若干特性 五、物流的目标 第二节 物流在国民经济中的地位和作用 一、物流在宏观层面上的作用 二、物流在微观层面上的作用 第三节 物流的发展 一、物流的发展阶段 二、物流技术的相应发展 第四节 物流系统 一、系统 二、物流系统 第五节 物流学
《水工建筑物》课程教学资源(大纲教案)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:65.5KB 文档页数:8
一、课程的地位、作用和任务 水工建筑物是水利水电工程专业中的主干课程之一,通过对本课程的基础知识、基本理论和基本技 能的学习,为今后从事本专业的技术工作打下基础。本课程的基本任务,是使学生掌握主要水工建筑物的 工作特点、型式、构造、设计理论及设计方法:具备重力坝、拱坝、土坝、水闸、溢洪道、水工隧洞和渠 系建筑物的设计能力;具备水利枢纽布置设计能力:具备水利工程管理、水工建筑物原型观测的能力
西南财经大学:《财务管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 财务报告评价
文档格式:PPT 文档大小:70KB 文档页数:13
一、财务报告评价的基本概念 (二)财务报告评价与财务估价的关系 1、相同之处与联系:(1)基本目标和内容相同,即均是从收益和风险两个方面来揭示公司价值;(2)财务报告评价是财务估价的基础,如图:
浙江工商大学:《工程流体力学》课程教学资源(教学大纲,食品专业)Engineering Fluid Mechanics
文档格式:PDF 文档大小:281.19KB 文档页数:3
流体力学是研究流体(液体和气体)平衡和机械运动规律的一门科学,是介于基础科学 和工程技术之间的一门技术基础课和必修课之一学习工程流体力学的目的是要初步掌握 流体平衡和运动的规律,并能联系工程实际懂得各种构筑物和管路计算的基本原理。工程流 体力学的任务是应用流体力学的基本理论加上实验数据以及数值模拟或经验公式来解决工 程中的实际问题
《薪酬与薪酬管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 绩效薪酬与激励薪酬
文档格式:PPT 文档大小:1.38MB 文档页数:38
从标题中我们就可以推断,对于这一章 的讲解我们分两个步骤来进行,首先从“ 以经营业绩为基础来制定出全雇员的奖 励薪资”的绩效薪酬(merit pay)讲起 然后再对当前备受推崇和青睐的激励 薪酬(incentive pay)进行介绍,这种 安排是符合薪酬发展的历史脉络的
浙江工商大学:《生物工程专业 Biothechnology Practise》课程资源_毕业实习教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:277.62KB 文档页数:4
本专业的培养目标是培养具有扎实生物技术科学原理,熟悉生物工艺技术过程和生物工 程设计理论,能在生物技术与工程领域从事生产、管理和研究工作的德才兼备的高级专业人 才。根据培养目标和教学计划的要求,学生在完成专业基础课和专业课学习的基础上,进行 一次毕业实习,使学生接触社会,了解生物工程技术的现状,参与各类生物制品的研制
北京化工大学:《流体密封与润滑基础》课程教学资源(PPT课件)第2章 过程设备和管道的密封(胶密封)
文档格式:PPT 文档大小:1.66MB 文档页数:53
2.2.1 带压注剂密封技术 2.2.1 带压粘接密封技术 2 密封剂的品种与性能 1 概述:定义、发展、范围 3 密封剂的选用 4 带压注剂堵漏的方法 1 密封胶的分类及特性 2 密封胶的密封机理 3 密封胶的选用 4 密封胶的涂胶工艺 5 密封胶的使用注意事项
《人体组织与胚胎学》PPT教学课件:第16章 呼吸系统 Respiratory System
文档格式:PPT 文档大小:13.95MB 文档页数:37
概述 一、组成—鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 二、功能 导气:鼻→肺的终末细支气管气体交换:肺的呼吸性细支气管→肺泡 嗅觉:鼻嗅部 发音:喉 内分泌:散在
信阳职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)危重症的抢救护理
文档格式:PPT 文档大小:80.5KB 文档页数:37
1病情观察的方法及观察内容,常用抢救 技术的具体操作方法、注意事项。 2、操作技术:氧气吸入术(鼻导管法、 鼻塞法、漏斗法、氧气枕法、头罩式给 氧法、氧气帐法等)、吸痰术、洗胃术 (口服催吐法、漏斗胃管洗胃法、电动 吸引器洗胃法、自动洗胃机洗胃法、注 洗器洗胃法),人工呼吸器的使用技术
信阳职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(教案讲义)第五章 护理的基本理论
文档格式:DOC 文档大小:77.5KB 文档页数:19
一、系统理论的基本概念 (一)系统的概念 系统是由若干相互关联、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能 的有机整体。各种系统,尽管组成的要素各有不,具体构成也千差万别,但总由两部分组成:一部分是要 素的集合;另一部分是各要素间相互关系的集合
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