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广西大学:《动物繁殖学 Reproduction in animals》课程教学资源(PPT课件)第七章 受精与早期胚胎发育 Fertilization and development of early embryo
文档格式:PPT 文档大小:1.7MB 文档页数:69
基本内容: 受精过程;胚胎的早期发育。 基本要求: 1、了解配子的运行及机理; 2、熟练掌握受精过程以及精子获能、受精过程的反应。 3、掌握胚胎的早期发育的变化; 第一节 配子的运行 Section 1 Transportation of gametes 第二节 配子在受精前的准备 Section 2 Preparations of the gametes before fertilization 第三节 受精过程 Section 3 Fertilization 第四节 早期胚胎发育 Section 4 Development of early embryo
广西大学:《动物繁殖学 Reproduction in animals》课程教学资源(PPT课件)绪论、第一章 生殖器官的解剖、组织和机能
文档格式:PPT 文档大小:4.1MB 文档页数:80
基本内容: 家畜生殖器官的构成;形态、位置;组织构造;机能。 基本要求: 1、了解家畜生殖器官的构成;形态、位置; 2、熟练掌握性腺的机能; 3、熟练掌握附睾、子宫、输卵管构造和机能。 第一节 雄性生殖器官的解剖、组织和机能 Section 1 Anatomy,histology and functions of male reproductive Organs 第二节 雌性生殖器官的解剖、组织和机能 Section 2 Anatomy,histology and functions of female reproductive Organs
中国计量大学(中国计量学院):《动物检验检疫学》课程教学资源(PPT课件)第二章 传染病的防疫措施
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:43
第二章、传染病的防疫措施 主要内容: 1、了解防疫基本原则、基本内容。 2.掌握疫情报告办法和疫病诊断方法、种类。 3.掌握检疫概念、检疫种类,处理措施(隔离、封锁)。 4.掌握消毒种类、目的,常用消毒药
中国计量大学(中国计量学院):《动物检验检疫学》课程教学资源(PPT课件)第八章 宰前与宰后检疫
文档格式:PPT 文档大小:4.69MB 文档页数:35
宰前检疫的意义(1) 1.及时发现病畜,实行病、健隔离,防止疫病散播。 2.宰前检验能够发现许多宰后难以发现的疫病
四川农业大学:《动物生理学》课程教学资源(试题)结业考试试题
文档格式:PPT 文档大小:10.56MB 文档页数:34
一、填空题(将你认为最恰当的词语填在空格上,使句意完整 通顺,每空1分,共20分) 1在静息电位形成中,K+的外流属于细胞膜的 转运方式,因为K+是经 蛋白, 浓度差转运的。 2.神经元与神经元或效应器之间的兴奋传递方式 包括 和
《动物营养与饲料实验》实习十 妊娠母猪的日粮配合
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
一、目的 学生能根据饲养标准饲料营养成分表、日粮配合原则方法、设计出可应用生产的妊娠母猪日粮配方。 二、要求 1、原则 (1)饲料品质优良、适口性好具有调养性 (2)日粮组成多样化 (3)每100kg体重给2.0-2.5kgDM为宜
四川农业大学:《动物生理学》课程教学资源(试题)前半学期结业考试讲评
文档格式:PPT 文档大小:734KB 文档页数:22
一、填空题(将你认为最恰当的词句填在空格上,使句意完整通顺,每 空一分,共20分)。 1机体机能活动的调节方式包括 和 2骨骼肌细胞进行收缩和舒张的最基本功能单位是 ,它是指肌原纤 维上两条 线之间的结构
四川农业大学:《动物生理学》课程教学资源(试题)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:4
一、填空题(将你认为最恰当的词句填在空格上,使句意完整通顺) 1生理学的研究水平大致可分为 水平、 水平和 水平等。 2.易化扩散有两种类型:
动物医学专业:《兽医临床诊断学》课程教学资源(讲义)
文档格式:DOC 文档大小:98KB 文档页数:14
1绪论 2临床检查的基本方法与程序 3整体及一般检查 4心血管系统的临床检查 5呼吸系统的临床检查 6消化系统的临床检查 7泌尿系统的临床检查 8神经系统的临床检查 9实验室检查
黑龙江八一农垦大学:《生物化学》课程教学资源(教案讲义)第一章 绪论
文档格式:RTF 文档大小:77.27KB 文档页数:5
第一章绪论 一、生物化学的涵义及其研究内容 1生物化学的涵义 生物化学(biochemistry)是运用化学的原理和方法来研究生命现象本质的科学。其 研究对象是生物体。 地球上的生物(包括动物、植物和微生物)种类虽然十分繁多,但构成这些生物的化 学元素却基本上是相同的,它们均是由C、H、O、N、P、S以及其他为数不多的元素组成 的
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