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中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)实验一:微积分基础 实验二:π的计算 实验三:最佳分数近似值 实验八:天体运动 实验七:几何变换 实验十一:最速降线
文档格式:PPT 文档大小:2.19MB 文档页数:45
何谓数学实验” 对数学进行折腾,连蒙带猜找规律。从问题出发学生自己动手、动眼、动脑 。借助于计算机(成千上万次折腾) 尝试数学的探索、发现和应用
《大学物理》课程PPT教学课件:第六章 热力学基础(6.1)气体的物态参量平衡态理想气体物
文档格式:PPT 文档大小:121.5KB 文档页数:8
物理学的第三次大综合是从热学开始的,涉及 到宏观与微观两个层次. 宏观理论热力学的两大基本定律:第一定律,即 能量守恒定律;第二定律,即熵增加定律 科学家进一步追根问底,企图从分子和原子的微 观层次上来说明物理规律,气体分子动理论应运而生. 玻尔兹曼与吉布斯发展了经典统计力学. 热力学与统计物理的发展,加强了物理学与化学 的联系,建立了物理化学这一门交叉科学
西安石油大学理学院:《大学物理I University Physics I》课程资源(PPT教学课件)第三部分 电磁学 第12章 电磁感应与电磁场
文档格式:PPT 文档大小:2.66MB 文档页数:62
第1节 电磁感应的基本规律 第2节 动生电动势与感生电动势 第3节 互感与自感 第4节 磁能 第5节 麦克斯韦电磁理论简介
中国科学技术大学:《电磁学》课程教学资源(教案讲义)第五章 交流电路
文档格式:PDF 文档大小:492.33KB 文档页数:22
一、[交流电与简谐交流电的概念] Concept of AC and harmonic AC 交流发电机产生的感应电动势(inductive efm)和感应电流( inductive current)是随时间作周期性变化的,称为交流 电;并且符合余弦函数的振动规律,属于简谐振动( harmonic vibration),因而又称为简谐交流电
《大学物理教程》课程教学资源(PPT课件讲稿,上册)第二篇 实物的运动规律 第三章 运动的描述 §3.3 运动的描述 第四章 动量、动量守恒定律 §4.1 动量、动量的时间变化率 §4.2 习题课——运动定律的应用 §4.3 动量定理 §4.5 动量守恒定律 第五章 角动量、角动量守恒定律
文档格式:PPT 文档大小:953.5KB 文档页数:58
《大学物理教程》课程教学资源(PPT课件讲稿,上册)第二篇 实物的运动规律 第三章 运动的描述 §3.3 运动的描述 第四章 动量、动量守恒定律 §4.1 动量、动量的时间变化率 §4.2 习题课——运动定律的应用 §4.3 动量定理 §4.5 动量守恒定律 第五章 角动量、角动量守恒定律
电子工业出版社:《模块化生产加工系统应用技术》教材电子教案(PPT课件)第4章 气动技术基础
文档格式:PPT 文档大小:4.99MB 文档页数:60
4.1基础知识 气动技术是以压缩空气作为动力源驱动气动执行元 件完成一定的运动规律的应用技术。 气动技术在工业生产中应用十分广泛,它可以应用于包装、进给、计量、材料的输送、工件的转动与翻转、 工件的分类等场合,还可车、铣、钻、锯等机械加工的过程
《大学物理》课程PPT教学课件:第二篇 实物的运动规律 第四章 动量 动量守恒定律 §4.2 运动定律的应用(习题课,2/2)§4.3 动量定理 §4.5 动量守恒定律
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:41
二.惯性系中的力学定律 三.非惯性系中的力学定律 一. 惯性系和非惯性系
动物科学专业:《动物生物化学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:72KB 文档页数:7
动物生物化学是阐述家畜、家禽体内糖、蛋白质、脂类、核酸等物质的基本代谢规律,从 分子水平上解释解释生命现象,随着科学技术的发展,以及研究手段的不断更新,生物化学在 近年来取得了迅速的发展,取得了巨大的成就,因此,动物生物化学的内容也不断更新,这就 要求教学内容也要做适当调整,故对大纲进行修订
成都理工大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第七章 气体动理论(教学要求)
文档格式:PPT 文档大小:186KB 文档页数:4
7-1物质的微观模型统计规律性 7-2理想气体的压强公式 7-3理想气体分子的平均平动动能于温度的关系 7-4能量均分定理理想气体内能 7-5麦克斯韦气体分子速率分布律 7-7气体的平均碰撞次数和平均自由程 7-8气体的迁移现象 7-10热力学第二定律的统计意义
荆州职院:《平面广告设计》第六章 平面广告的编排设计
文档格式:PPT 文档大小:3.2MB 文档页数:17
一、对称与均衡 对称与均衡是自然界中最重要和最常见的形式美规律比 第六章平面广告的编排设计 如人的身体和其他动、植物生长的状态及许多日常用品的形 态等等。在编排设计中,以两侧相同或近似的设计元素,以 某点为中心,进行左右对称、中心对称、上下对称或动感对 称等。对称给人以安全、稳定、庄重、严肃和正规的感觉
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