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《水利政策》我国现行水管理体制亟待改革
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:3
我国现行水的管理主要分为两家。水利部门负地表水的勘查评价及开发利用规划,取水工 程项目的规划设计及工程实施。地质部门负责地下水的勘查评价及开发利用规划建议。这就出 现了部门之间在水的勘查评价及取水类型等方面的不同观点和工作重点。这种管理体制严重的 限制了我国总水资源的合理勘查评价及开发利用造成我国水资源应有的巨大潜力不能挖掘出 来,有时还造成经济上的重大损失
华北水利水电学院:《土力学》课程教学资源(教材讲义)第三章 土的渗透性
文档格式:DOC 文档大小:226.5KB 文档页数:8
3.1概述 水在岩土体孔隙中的流动过程称为渗透。岩土体具有渗透的性质称为岩土体的渗透 性。图3.1(a)土石坝渗流的例子,图3.1(b)为随洞开挖时,地下水的渗流。由水的渗透 引起岩土体边 坡失稳、边坡 上游 浸润线 变形、地基变 下游 形、岩溶渗透 塌陷等均属于 线等势线
《环境规划学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 土地资源保护规划
文档格式:PPT 文档大小:720KB 文档页数:20
一、土地、土地资源及土地利用 (一)土地、土地资源的概念与特性 1.土地的概念与特性 目前,我国多数学者对土地的一般理解是:土地地 球特定的地域表面,是由气候、水文、地质、地貌、 土壤和植被等要素所组成的自然综合体。有其发生和发 展的过程。土地是一个垂直系统,它可以分为地上层、 地表层和地下层,它应包括地形、土壤、植被的全部 以及直接影响它的地表水、浅层地下水、地表层岩石和 作用于地表的气候条件
《环境监测》课程电子教案(讲义)第二章 水和废水监测(2.5)物理性质的测定
文档格式:PDF 文档大小:89.26KB 文档页数:2
一、水温 水的物理化学性质与水温有密切关系。水中溶解性气体(如氯、二氧化碳等) 的溶解度、水生生物和微生物活动、化学和生物化学反应速度及盐度、pH值等 都受水温变化的影响。 水的温度因水源不同而有很大差异。一般来说,地下水温度比较稳定,通常 8—12℃;地面水随季节和气候变化较大,大致变化范围为030℃工业废水 的温度因工业类型、生产工艺不1同有很大差别。水温测量应在现场进行
2010年甘肃省水资源公报
文档格式:PDF 文档大小:256.06KB 文档页数:39
《公报》内容包括降水量、地表水资源量、地下水资源量、水资源总量、蓄水动态、社会经济指标、供水量、用水量、耗水量、用水指标、水质及水资源保护、重要水事等
合肥工业大学:《地质构造学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 节理
文档格式:PPT 文档大小:4.86MB 文档页数:23
1、节理的定义 节理(joint)即岩石中的裂隙(fissure or fracture),是指没有明显位移的断裂。断裂包含节 理(无显著位移者)和断层(fault)(有显著位移者 2、节理研究的理论和实践意义 实际意义:1)矿液、石油、天然气运移通道、储 集场所,控制矿体形态。 2、地下水、石油渗透性,含 油性,含水性与节理发育的密度,开启性有关。3)影 响水工建筑物的渗漏性和岩体的稳定性
2017年江苏省南通市水资源公报
文档格式:PDF 文档大小:5.09MB 文档页数:27
2017年全市可利用水资源量45.63亿立方米其中地表水资源量26.56亿立方 米,浅层地下水资源量9.85亿立方米,水利工程引长江水量43.3亿立方米,企业直 接取用长江水约26亿立方米
《流体力学 Fluid Mechanics》课程PPT教学课件(双语版)第九章 渗流
文档格式:PPT 文档大小:1.26MB 文档页数:28
9-1引言 9-2渗流基本定律 9-3地下水均匀流和非均匀流 9-4井和集水廊道
2015年北京市水资源统计公报
文档格式:PDF 文档大小:1.89MB 文档页数:20
一、概述 二、水资源 (一)降水量 (二)地表水资源量 (三)地下水资源量. (四)水资源总量. 二、水资源利用 (一)供水量 (二)用水量 四、水质 (一)废污水排放量 (二)水质评价
河海大学:《农田水利学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章(8-4)排水沟内外水位的确定
文档格式:PPT 文档大小:764KB 文档页数:16
设计内水位(排涝) 排水出口处沟道通过设计 排水干沟厂 之最大 排涝流量时的水位. 设计洪水位 设计内水位(排渍) 外河 地下水的设计排渍水位
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