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《普通昆虫学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 昆虫的头部和颈部(2/2)Head and Cervix(Neck)口器 mouthparts
文档格式:PPT 文档大小:1.45MB 文档页数:27
一、为什么口器是附肢演化来的? 二、解剖形态学证据 a)典型的昆虫口器(Chewing Mouthparts与结合纲、唇足纲头部附肢结构最相似; b)典型的昆虫口器几乎发生于所有原始的昆虫目中,如直翅目蝗虫等类群;其他类型的口器均由咀嚼式口器衍化而来
昆明医学院:《法医病理学》课程教学资源_第十七讲 猝死病理学
文档格式:DOC 文档大小:56KB 文档页数:4
1、掌握猝死的涵义和特点; 2、掌握常见猝死疾病的病理形态学特点、死亡机理及法医鉴定要点; 3、熟悉猝死的内外条件因素; 4、熟悉功能性障碍猝死概念、特点; 5、了解猝死病理学最新研究进展
昆明医学院:《法医病理学》课程教学资源_第十四章 物理因素损伤
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:3
1、了解气压等因素对人体造成的损害和致死机理,出事现场及尸体的形态学特点。 2、三种气压、电离辐射、激光、微波及高频的物理性质,三种激光、微波及高频对人体的损害及其后果; 3、理解气压等物理因素对机体损害的机理或生物学效应;
《普通昆虫学》课程教学资源(大纲)普通昆虫学教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:130KB 文档页数:9
“普通昆虫学”是植物保护专业的重要专业基础课之一。内容包含昆虫形态学、昆虫分类学、昆虫生物学、昆虫生 理学和昆虫生态学五大基础学科。主要目的是为学生学习“农业昆虫学”等专业课,以及今后从事有关昆虫学的科研、 生产和开发等工作奠定基础。主要任务是学习和掌握昆虫学的基本理论、基本知识和基本操作技能
昆明医学院:《法医病理学》课程教学资源_第四讲 机械性损伤
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:4
1、掌握机械性损伤的概念及机械性损伤三要素; 2、了解机械性损伤的成伤原理及损伤分类; 3、着重掌握机械性损伤的基本形态学特征; 4、着重掌握机械性损伤的法医学鉴定要点
上海交通大学:《白血病MICM分型诊断》第二讲 白血病细胞检查的演进
文档格式:PPT 文档大小:14.97MB 文档页数:105
形态学(M)(组织化学)、免疫表型(I 细胞遗传学(C)、分子生物学(M)的发 展过程。 MICMG(基因)的可能
《森林昆虫学》课程电子教案(PPT教学课件)第五章 昆虫分类(5.2)昆虫纲的分目
文档格式:PPT 文档大小:4.5MB 文档页数:28
一、昆虫纲分目的历史及变化 昆虫纲分目的数量与分类学的发展阶段、当时技术 水平和手段对分类性状与特征的运用、各学者的认识和 观点均有很大关系。 在昆虫纲分目的特征运用上,除注重形态学、生态 学等特征外,在生物学特征中应以变态特征为主,原因 在于昆虫由卵发育到成虫的整个过程实质是其进化历程 的缩影,如以尚未研究清楚或争议较大的起源关系替代 这一主要特征,争议将更大。各家对昆虫纲的分目如下
郑州大学:《人体寄生虫学 Human Parasitology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十讲 医学原虫 medical protozoa
文档格式:PPT 文档大小:2.35MB 文档页数:76
一、原虫的生物学地位 1 属原生动物亚界(Protozoa) 单细胞真核生物(与细菌的区别)形态学结构类似于高等动物的一个细胞生理学上具备多细胞动物的一切生理功能
中南民族大学:《微生物学》第六讲 人类对微生物世界的认识过程
文档格式:PDF 文档大小:884.99KB 文档页数:42
人类对微生物世界的认识过程 一、感性认识阶段(史前时期) 二、形态学发展阶段(初创时期) 三、生理学发展阶段(奠基时期) 四、分子生物学发展阶段(成熟时期)
《生物信息学》课程教学资源(中译本)第九章 系统发育分析
文档格式:PDF 文档大小:319.6KB 文档页数:32
系统发育学研究的是进化关系,系统发育分析就是要推断或者评估这些进化关系。通过系统 发育分析所推断出来的进化关系一般用分枝图表(进化树)来描述,这个进化树就描述了同 一谱系的进化关系,包括了分子进化(因树)、物种进化以及分子进化和物种进化的综 合。因为 cl ade这个词(拥有共同祖先的同一谱系)在希腊文中的本意是分支,所以系统 发育学有时被称为遗传分类学(cl adi sti cs)。在现代系统发育学研究中,研究的重点已经不 再是生物的形态学特征或者其他特性,而是生物大分子尤其是序列
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