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东北财经大学会计学院:《会计学》第五章 存货
文档格式:PPT 文档大小:296KB 文档页数:46
第五章存货 学习目标 一、存货的概念及性质 二、存货的确认与计量方法 三、存货中原材料按实际成本计价的核算 四、发出存货成本的计价方法 五、确定存货结存数量的盘存制度 六、存货清查结果的核算
西安石油大学:《产品开发设计 Development & Design of Product》课程资源(设计指导书)工业设计课程设计指导书(产品开发设计Ⅰ)
文档格式:DOC 文档大小:71KB 文档页数:15
西安石油大学:《产品开发设计 Development & Design of Product》课程资源(设计指导书)工业设计课程设计指导书(产品开发设计Ⅰ)
西安石油大学化学化工学院:《石油炼制工程》课程教学资源(实践教学)3.5Mt/a***原油常压蒸馏装置工艺设计
文档格式:PDF 文档大小:16.18MB 文档页数:95
根据***原油评价结果,确定其加工方案为燃料型,装置采用初馏塔、常压塔、减压塔的三段气化流程,常压蒸馏装置的生产方案为#航空煤油。本设计主要对初馏塔、常压塔及加热炉进行了工艺设计计算,确定了各主要设备的操作条件及其工艺结构尺寸
西安石油大学:《管理学概论》课程教学资源(电子讲义,打印版)第四章 组织
文档格式:PDF 文档大小:4.62MB 文档页数:18
教学目标及要求:理解组织工作的基本程序,明确组织设计的内容,掌握各种组织结构形式以及组织中的职权划分;理解人力资源管理的基本职能板块;认清组织变革的规律、内容,从而有效管理组织变革,同时把握组织文化和组织变革的关系。 教学内容:组织结构设计、组织结构形式、管理层次与管理幅度、分权与集权:人力资源计划的任务、过程、人员配备的原则、如何预测人力资源的需求、员工招聘、培训、绩效评估和职业计划与发展:组织变革的动因和内容、组织文化的功能与塑造途径。 教学重点与难点:组织结构设计、组织结构形式、管理层次与管理幅度:内外招聘的优缺点、彼得原理、人员培训的方法;组织变革的动因和内容、组织文化的功能与塑造途径
《互联网软件应用与开发》综合复习材料
文档格式:DOC 文档大小:121.5KB 文档页数:15
第一章互联网软件开发过程概述 1、Web开发过程的五个阶段: (1)规划:目的是生成项目计划。项目计划包括:确定日程表、确定项目的高级时间期限和每个阶段的最后期限、明确项目目标、Web应用的目标、开发方法、项目任务分配、项目设想和风 险。 (2)设计:目的对于网站的外观、网站结构、站点定位、Web应用要完成的任务以及必要的数据资料,必须经过用户的认可。同时确定站点设计准则和技术特征。 (3)建设和测试:目的是开发符合项目设计规划的高质量的Web应用。主要任务:确定开发规则、创建页面、测试准备、制作网页、技术设计、测试、纠正错误
安徽工业大学装备与控制系:《ANSYS及其应用》课程教学资源(PPT课件)第7章 接触分析
文档格式:PPT 文档大小:375.5KB 文档页数:7
第7章接触问题 7.1接触问题概述 接触问题是高度非线性,需要很大的计算资源(主要是要求内存空间大)。 采用接触分析的优点:较真实的模拟各零部件之间的联接关系(固定联接和运动副) 缺点:计算占用资源大,计算时间长,计算不易收敛
《制冷装置设计》第4讲 制冷负荷的计算(2)
文档格式:PPT 文档大小:990.5KB 文档页数:14
第三节冷却设备负荷和机械负荷的计算 复习 冷间计算热流量组成: 1、围护结构热流量Q1 2、货物放热量Q2 3、通风换气耗冷量Q3 4、电机运转热当量Q4 5、操作管理耗冷量Q5
西安石油大学:《单片机原理及应用 Single chip Microcomputer Principle and Application》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 存储器系统设计
文档格式:PPT 文档大小:899KB 文档页数:23
1. 存储器及接口芯片介绍 2. 存储器系统配置 3. 程序存储器扩展设计 4. 数据存储器扩展设计 5. 存储器系统扩展设计
西安石油大学:《软件工程 Software Engineering》课程教学资源(PPT课件)第五章 软件设计——详细设计
文档格式:PPT 文档大小:570.5KB 文档页数:54
§1. 详细设计的任务 §2. 设计工具 §3. 面向数据结构的设计方法 §4. Warnier方法
西安石油大学:《软件工程 Software Engineering》课程教学资源_电子教案
文档格式:DOC 文档大小:164.5KB 文档页数:16
教学目的:通过本课程的学习,使学生掌握传统的软件工程方法学,并掌握需求分析、系统设计、测试、集成和管理等一系列技术。 要求:按软件工程化的标准规范分析、设计、建模和编程;准备好每一堂课的讲义;围绕案例引导学生掌握知识点;加大实验力度,强化工程化训练。 难点:分析到建模;设计到设计建模; 重点:各种建模方法的理论与具体应用,特别是结构化方法;
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