网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(3014)
《催化培训教材资料》反再部分培训教材
文档格式:DOC 文档大小:201KB 文档页数:24
(一)生产叙述 1. 主要生产原理 : 原料渣油或蜡油在一定温度压力下,在催化剂的接触作用下进行催化裂化、应异构化反应、 氢转移等一系列反应生成干气、液态烃、汽油、柴油和油浆
《保护生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七讲 生态恢复
文档格式:PPT 文档大小:123.5KB 文档页数:27
生态恢复研究综述 生态恢复根据生态学原理,通过一定的生 物、生态以及工程的技术与方法,人为地改变 和切断生态系统退化的主导因子或过程,调整 配置和优化系统内部及其外界的物质、能量和 信息的流动过程和时空次序,使生态系统的结 构、功能和生态学潜力尽快成功地恢复到一定 的或原有乃至更高的水平
云南农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四节 水稻高产的土、肥、水条件
文档格式:PPT 文档大小:106.5KB 文档页数:22
● 水稻高产的土壤 ★ 水稻土的特点 ★ 高产水稻对土壤条件的要求 ● 水稻的需肥特性和施肥原则 ★ 水稻的需肥规律 ★ 水稻土壤的供肥性能 ★ 施肥技术 ● 水稻的需水特性和灌溉原则
西华大学:《汽车测试基础》课程教学资源(各章习题)第四章 常用传感器原理及其测量电路
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
1. 简述传感器在测试系统中的作用。总结本章介绍的常用传感器的工作原理、结构、测量 电路与使用特点,并举例加以说明
西华大学能源与环境学院:《流体机械原理及结构》课程教学资源(试卷习题)考试试题A卷(答案)
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:2
一、解释:(20%) 1、单位转速 H nD n 1 11 = 表示当 D1=1m,H=1m 时水轮机具有的转速。 2、飞逸转速 当水轮机发电机组突然丢弃全部负荷时,如调速机构失灵或其它原因使导水机构 不能关闭,机组转速将迅速升高并达到某一最大值,该转速称作飞逸转速
西华大学能源与环境学院:《流体机械原理及结构》课程教学资源(试卷习题)第七章 流动机械典型结构及分析习题
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
1、 叶片泵的结构型式有哪几大类?各自的结构型式及用途是什么? 2、 试叙述射流泵的结构组成及其工作原理。 3、 离心式风机主要由哪些零部件组成? 4、 水轮机导水部件有哪几种型式?试分别说出它们的结构特点
西华大学能源与环境学院:《流体机械原理及结构》课程教学资源(试卷习题)第二章 叶片式流体机械概述习题
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
1、水轮机和水泵的基本工作参数有哪些?各是如何定义的? 2、什么是流体机械?根据什么将流体机械分为叶片式流体机械和容积式流体机械? 3、什么是往复式流体机械和回转式流体机械?试分别列举几种型式。 4、往复式泵的工作原理是什么?
渤海大学:《有机化学》精品课程教学资源(教学大纲,二)
文档格式:DOC 文档大小:92KB 文档页数:24
一、本课程的目的、任务 有机化学(Ⅱ)是高师化学(师范)专业和化学(商品与检验分析)专业的一 门学位课。本课程在讲授有机化学(Ⅰ)的基础上,选择了有机反应机理为核心内 容。因为对于构成有机化学众多反应来说,机理方法的主要优点在于采用较少的 指导原则,不但可以理解有机的反应事实,使之不相联系的反应联系起来,而且 可以预测已知反应在改变条件后的结果,也对一些新反应可能出现的产物做出一 些上述原则并指出是怎样起作用的。目的是使学生掌握有机反应机制,培养科学 思维方法,会运用有机化学基本原理来解决一些有机化学问题,提高学生分析问 题和解决问题的能力,为学习不断发展的有机化学,为从事有机化学基础教育, 开展有机化学研究打下基础
《保护生物学》课程教学资源(教案讲义)第十一章 迁地保护
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:6
就地保护与迁地保护是物种保护的两种形式。就地保护是指在原来生境中对濒危动植 物实施保护;迁地保护指将濒危动植物迁移到人工环境中或易地实施保护。自从开展生物保 护工作以来,人们都知道对栖息地的保护,是保护生物多样性最有效的途径。对物种来说,野 生状态下的保护才能真正维持其种群的生存力、繁殖力和竞争力,这也是人们长期致力于就 地保护的原因。事实上,随着人口的增长,野生生物的生存空间日益缩小,越来越多的野生生 物需要人类的协助才能生存
《科学技术方法》(ppt课件)第四章 复杂性探索及人类社会与自然的统一
文档格式:PPT 文档大小:60.5KB 文档页数:9
一、复杂性研究 1 早期阶段(20世纪40年代) A系统论:生物学家贝塔朗菲于20世纪30-40年代提出系统论思想。贝塔朗菲认为存在着适用于综合系统或子系统的模式、原则和规律,而不论种 类、组成部分的性质和它们之间的关系或力的情况如何,任务是确立适用于系统的一般原则
首页
上页
293
294
295
296
297
298
299
300
下页
末页
热门关键字
极限应力图
会计学
信号运算
线性方程组
随机过程
水质分析
视频
食品生物化学
生产理论
神经系
色谱分离
热力分析
企业战略
频域
免疫系统
论文
流体力学
冷饮
拉伸
课件习题
决策
接口
讲义
光
供给
高等数学
干扰
分析化学
发育生物学
东北大学
定位
电位
地震
差分方法
薄膜传感器
地磁
蛋白质
带传动
CI设计
沉积岩
搜索一下,找到相关课件或文库资源
3014
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有