点击切换搜索课件文库搜索结果(79)
文档格式:PPT 文档大小:16.74MB 文档页数:64
一、基因组进化的分子基础 二、基因组的进化模式 The mode of Genome evolution I. The Origin of Genome II. The Origin of New Genes III. The Evolution of New Genes 基因组进化的分子基础 突变(mutation) 重组(recombination) 转座(transposition) III. 新基因的进化(Evolution of new genes )
文档格式:PPTX 文档大小:5.74MB 文档页数:99
1 双序列比对介绍 2 BLAST的基本原理 3 BLAST应用 4 序列相似度聚类  人的BIRC5基因编码的蛋白质包含142个氨基酸,序列标识符为:NP_001159.2  BIRC5具有保守的功能结构域BIR 主要功能:caspase酶的抑制因子
文档格式:PPTX 文档大小:14.05MB 文档页数:98
什么是生物信息学? 生物信息在哪儿? 细胞 分子 存贮、复制、传递和表达 遗传信息的系统 生物信息的载体 DNA RNA Protein Phenotype 生物信息学的发展背景 生物信息学的研究内容 我校生物信息学的平台简介
文档格式:PPTX 文档大小:11.64MB 文档页数:82
• Protein Structure Prediction & Alignment (蛋白质结构预测&比对) • Molecular Dynamics Simulation (分子动力学模拟) • Protein-protein interaction prediction (蛋白质-蛋白质相互作用预测) 蛋白质结构比较 • Global versus local alignment(全局和局部比对) • Measuring protein similarity(结构相似度评估) • Protein structure superposition(结构叠合) • Protein structure alignment(结构比对)
文档格式:PPT 文档大小:3.74MB 文档页数:75
转录因子调控的基本方式 一、通过与顺式调控元件相互作用影响转录活性 二、通过与其它转录因子或辅助蛋白相互作用影响转录活性 一、DNA/RNA与蛋白质的相互作用技术 ❑ Report gene Assay ❑ EMSA ❑ ChIP ❑ SELEX 二、蛋白质与蛋白质的相互作用技术 ❑ Protein Affinity Chromatography ❑ co-immunoprecipitation,Co-IP ❑ Pull down ❑ Phage Display ❑ Yeast Two-hybrid ❑ Protein Array
文档格式:PPT 文档大小:26.7MB 文档页数:108
➢ NoteExpress安装与主界面介绍 ➢ 参考文献数据库的建立和文献导入 ➢ 数据库管理及应用 ➢ NoteExpress在Word文档中的应用 ➢ NoteExpress总结
文档格式:PPT 文档大小:23.71MB 文档页数:86
教学目的: 了解:解剖学的定义、发展史。 掌握:人体分部与器官系统、学习方法、常用术语。运动系统的组成和结构特点。 教学重点: 1.解剖术语; 2.骨的构造; 3.关节基本结构,运动形式。 教学难点: 1.解剖学的方位术语;2.关节运动形式的实践。 总论内容: 1.人体解剖学的定义和地位 2.人体解剖学的发展概况与分科 3.人体的分部与器官系统 4.学习人体解剖学的基本观点和方法 5.描述人体器官和结构的常用解剖学术语 6.人体器官和结构的变异与畸形
文档格式:PPT 文档大小:9.42MB 文档页数:113
教学目的: 按照系统和局部两种方式归纳总结上肢解剖理论,探讨各知识点的规律性和相互联系。 教学重点: 骨性标志;重要关节;肌群和标志肌;动脉干及分支;浅静脉;腋窝淋巴结;臂丛主要分支;重要局部结构。 教学难点: 肌的作用与关节的运动形式;腋窝、肌腱袖
文档格式:PPT 文档大小:7.99MB 文档页数:103
教学目的: 按照系统和局部两种方式归纳总结下肢解剖理论,探讨各知识点的规律性和相互联系。 教学重点: 骨性结构;重要关节;肌群和标志肌;动脉干及分支;浅静脉;浅淋巴结;腰丛分支及支配;骶丛分支及支配;区域层次结构;重要局部结构。 教学难点: 肌的作用与关节的运动形式;一管、一环、一鞘
文档格式:PPT 文档大小:13.94MB 文档页数:63
第四节、结肠上区的结构 第五节、结肠下区的结构 第六节、腹膜后隙
上页12345678下页
热门关键字
搜索一下,找到相关课件或文库资源 79 个  
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有