教学目的 1.基础知识方面 2.思想教育方面 3.能力培养方面

一、考核知识点 1、毛泽东思想产生的社会历史条件 2、毛泽东思想的形成和发展 3、毛泽东思想的科学体系 4、毛泽东和毛泽东思想的历史地位

一、党的思想路线的确立和重新确立 二、党的思想路线在新时期的丰富和发展 三、解放思想、实事求是、与时俱进三者之间的关系

马克思指出:“人民最精致、最珍贵和看不见的精髓 都集中在哲学思想里。毛泽东思想及其方法论,是中国人民革命与建设实践 的丰富经验的最高概括和理论总结。作为毛泽东思想活的灵魂和基本立场、观点、方法的 实事求是、群众路线、独立自主思想,不仅表现在毛泽 东关于哲学方法论的重要著作中,而且表现在毛泽东的全部著作中,表现在中国共产党人革命和建设的实践活动中

1、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 2、“三个代表”重要思想的形成及主要内容 3、“三个代表”重要思想的历史地位 4、“三个代表”重要思想的指导意义

第一节 “三个代表”重要思想形成的社会 历史条件 第二节 “三个代表”重要思想的形成和发展过程 第三节 “三个代表”重要思想的主要内容和科学体系 第四节 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

一、考核知识点 1、毛泽东思想产生的社会历史条件 2、毛泽东思想的形成和发展 3、毛泽东思想的科学体系 4、毛泽东和毛泽东思想的历史地位

一、党的“实事求是”思想路线的形成和确立 二、党的“实事求是”思想路线的重新确立与发展 三、江泽民对解放思想、实事求是思想路线的丰富和发展

一、毛泽东思想的雏形 二、毛泽东思想的形成和历史地位 三、毛泽东和毛泽东思想的历史地位

一、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 二、“三个代表”重要思想的形成和发展过程 三、“三个代表”重要思想的主要内容 四、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义