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顺德职业技术学院艺术设计系:《家具设计概论》——绪论讲义(彭亮)
文档格式:PPT 文档大小:33.82MB 文档页数:35
家具是人类维持日常生活,从事生产实践和开展社会活动必不可少的物质器具。家 具的历史可以说同人类的历史一样悠久,它随着社会的进步而不断发展,反映了不同时 代人类的生活和生产力水平,融科学、技术、材料、文化和艺术于一体。家具除了是一 种具有实用功能的物品外,更是一种具有丰富文化形态的艺术品。几千年来,家具的设 计和建筑、雕塑、绘画等造型艺术的形式与风格的发展同步,成为人类文化艺术的一个 重要组成部分
四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第六专题 沈从文乡土大化散大
文档格式:PPT 文档大小:123.5KB 文档页数:21
第一节沈从文散文的基本形态 第二节湘西散文的文化景观 第三节湘西散文透射出作者的文化价值观 第四节湘西散文的文化品格 一、湘西自然风物的意境化叙事 二、湘西世界的小说化文体 三、湘西描述的民俗化语言形式
顺德职业技术学院:《家具设计概论》课程教学资源(PPT课件)绪论(主讲:彭亮)
文档格式:PPT 文档大小:33.8MB 文档页数:35
家具是人类维持日常生活,从事生产实践和开展社会活动必不可少的物质器具。家具的历史可以说同人类的历史一样悠久,它随着社会的进步而不断发展,反映了不同时代人类的生活和生产力水平,融科学、技术、材料、文化和艺术于一体。家具除了是一种具有实用功能的物品外,更是一种具有丰富文化形态的艺术品。几千年来,家具的设计和建筑、雕塑、绘画等造型艺术的形式与风格的发展同步,成为人类文化艺术的一个重要组成部分
山西农业大学:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程PPT教学课件(2012)第十章 建设中国特色社会主义文化
文档格式:PPT 文档大小:2.53MB 文档页数:25
第一节 发展社会主义先进文化 一、坚持社会主义先进文化的前进方向 二、中国特色社会主义文化建设的根本任务 三、中国特色社会主义文化建设的基本方向 第二节 建设社会主义核心价值体系 一、社会主义核心价值体系社会主义意识形态的本质体现 二、坚持马克思主义指导思想 三、树立中国特色社会主义的共同理想 四、弘扬民族精神和时代精神 五、树立社会主义荣辱观 第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设 一、加强思想道德建设 二、发展教育和科学 三、深化文化体制改革,大力发展文化事业和文化产业
长沙理工大学:《新时代中国特色社会主义理论与实践研究》课程教学资源(PPT课件)第五章 中国特色社会主义文化建设
文档格式:PPTX 文档大小:13.33MB 文档页数:45
第一节 中国特色社会主义文化理论与制度 第二节 巩固和发展社会主义意识形态 第三节 培育与践行社会主义核心价值观 第四节 推动社会主义文化繁荣兴盛
《中国文化概论》课程教学资源(教案讲义)第六讲 中国文化的特质
文档格式:DOC 文档大小:57KB 文档页数:9
中国传统文化在一个半封闭的北温带大陆得以滋生发展,其物质生产方式的 主体是农业自然经济,社会组织以宗法制度和专制政体为基本形态,而周边则为 后进民族所环绕。这样一种特定的生态环境,使中国文化形成富于特色的性格 对中国文化特征进行探讨的学者,较早者当属现代思想家、现代新儒家著名 代表人物梁漱溟先生
《社会学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 文化(culture)
文档格式:PPT 文档大小:70KB 文档页数:5
广义的文化是指人类历史上所创造的物质财富和精神财富的总和;狭义的文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构
复旦大学:《大众传媒文化》课程PPT教学课件(讲稿)第六讲 媒介文化与西方马克思主义
文档格式:PPT 文档大小:201.5KB 文档页数:44
古典马克思主义 法兰克福学派 阿尔都塞主义 新葛兰西派文化 狂欢式的通俗文化 《喉舌与责任》视频的意识形态分析
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第十三章 哲学人类学和人类文化学
文档格式:PPT 文档大小:44.5KB 文档页数:12
• 第一节 哲学人类学概况 • 第二节 舍勒和哲学人类学的创立 • 第三节 哲学人类学的几种新形态 • 第四节 卡西尔的人类文化哲学
复旦大学:民族传统体育《龙狮运动》课程教学资源(教学大纲)南狮运动部分——舞龙运动部分
文档格式:PDF 文档大小:202.78KB 文档页数:11
(一)通过本选项课的学习,使学生掌握民族传统体育《龙狮运动》课程中舞龙运动与南狮运动以及基本技术与练习方法,传承与弘扬民族传统体育文化。(二)培养团队精神,同心协力去完成龙、狮的形态、神态动作,体现出龙、狮生龙活虎的效果,并以多种动、静的变化形式来展现龙、狮的那种刚烈威猛之势和气势磅礴之态,突出观赏性。(三)使学生了解龙狮运动的基本知识,培养学生对龙狮运动的兴趣和爱好,激发爱国主义精神和民族自豪感,弘扬民族精神
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