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《英语新闻》课程教学资源(授课讲义)英语系列讲座(17)词汇特色(4/5)
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
英语报刊的读者是极其广泛的,他们的文化程度高低悬殊,这就要求记者尽量使用大多数人 都能理解而又生动形象的词语。其中较有效的手段之一就是经常在新闻报道中借用各国首 都、大城市等地名、著名建筑物名称以及政府首脑姓名,以替代该国或其政府及有关机构。 有时还借用某个物名来表某个意思,这实属新闻英语的一个独创
麻省理工大学:《生态学基础》课程教学课件(双语版)第11讲 碳循环
文档格式:PDF 文档大小:246.85KB 文档页数:4
I. 完成S循环/稳定的同位素分析 II. 全球碳循环 A. 新闻报道中的C B. 全球循环 C. 碳和温度 D. CO2增加的生态效应
《摄影史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 20世纪新闻报道的全面发展——新闻媒体的运动对纪实摄影的推动
文档格式:PPT 文档大小:3.2MB 文档页数:30
在20世纪30年代的大萧条期间,美国政 府设立了许多社会资助项目的机构、 1937年改名的农业安全局(FSA),就是一 个在很大程度上因社会纪实摄影成名的 社会机构
《新闻采访学》试卷库
文档格式:DOC 文档大小:89KB 文档页数:19
1、新闻事实 2、新闻敏感 3、新闻报道思想 4、采访线索
浙江大学:《研究生考试试题集》 2001年研究生入学考试新闻业务
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:2
2001年新闻业务 一、名词解释(每个4分,共20分) 1、采访意志2、消息头的三要素3、选材六忌4、编者按语5、参照编排 1、所谓记者的“体验性观察”,就是一面参与具体的工作,一面当记者。 3、白描手法只适用在消息写作中使用,而不适合用于通讯写作。
2012届高考英语二轮复习精品课件第3模块 阅读理解 专题3 新闻报道型阅读理解
文档格式:PPT 文档大小:216KB 文档页数:18
2012届高考英语二轮复习精品课件第3模块 阅读理解 专题3 新闻报道型阅读理解
广东财经大学:人文与传播学院《政法新闻经典报道选读》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:144.59KB 文档页数:10
广东财经大学:人文与传播学院《政法新闻经典报道选读》课程教学大纲
中国社会科学院大学:新闻传播学院《广播电视新闻写作、报道与制作》课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:163.76KB 文档页数:5
中国社会科学院大学:新闻传播学院《广播电视新闻写作、报道与制作》课程教学大纲
《新闻采访》课程教学资源(文献资料)专题一 人物采访报道
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:5
《新闻采访》课程教学资源(文献资料)专题一 人物采访报道
复旦大学:《新闻学概论》课程教学资源(案例)6-记者有否必要报道自己的采访活动
文档格式:PPT 文档大小:438KB 文档页数:7
复旦大学:《新闻学概论》课程教学资源(案例)6-记者有否必要报道自己的采访活动
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