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江苏大学:《计算机网络课程设计》课程设计指导书
文档格式:DOC 文档大小:586.5KB 文档页数:63
为发挥计算机网络集成实验环境在本专科教学中的作用,特编写此课程设计指导 书。 本书的目的就是作为课堂教学的补充,是扩展学生的网络知识,增强学生的动手能 力。本书可作为计算机科学、计算机应用、通信工程、电子信息科学与技术等相关专业 的本科和专科学生的《计算机网络》、《网络技术》、《 Internet原理及其应用》等相关课 程的实验及课程设计指导书
晋中学院:物联网工程专业各课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:1.94MB 文档页数:431
一、专业基础课程 《专业导论》课程大纲.1 《高级语言程序设计Ⅰ》课程大纲.8 《高级语言程序设计Ⅱ》课程大纲. 16 《离散数学》课程大纲.25 《电子技术基础》课程大纲.38 《数据结构》课程大纲.52 《计算机网络》课程大纲.70 《计算机组成原理》课程大纲.81 《数据库原理与应用》课程大纲.95 二、专业核心课程 《RFID 原理及应用》课程大纲.109 《传感器原理及应用》课程大纲.123 《操作系统》课程大纲.136 《嵌入式系统与设计》课程大纲.147 《物联网通信技术》课程大纲.159 三、专业选修课程 《Java 程序设计》课程大纲.173 《Python 程序设计》课程大纲.189 《算法设计与分析》课程大纲.199 《计算机网络编程》课程大纲.210 《人工智能导论》课程大纲.221 《物联网信息安全》课程大纲.229 《物联网移动应用开发》课程大纲.241 《物联网控制》课程大纲.255 《电路 CAD》课程大纲.267 《软件工程》课程大纲.278 《物联网工程设计与管理》课程大纲.289 四、职业能力教育课程 《单片机原理与接口技术》课程大纲.299 《嵌入式操作系统》课程大纲. 311 《嵌入式应用软件开发》课程大纲.320 《传输协议开发》课程大纲.332 《物联网架构》课程大纲.344 《云端服务开发》课程大纲.355 五、实验课程 《电子技术基础实验》课程大纲.361 《计算机组成原理实验》课程大纲.371 六、实践教学课程 软件基础课程设计教学大纲.385 数据结构课程设计教学大纲.389 数据库原理与应用课程设计教学大纲.394 《RFID 与传感器应用综合实训》课程大纲.398 《嵌入式系统设计综合实训》课程大纲.404 《物联网通信技术综合实训》课程大纲.410 《专业实习》课程大纲.415 《毕业实习》课程大纲.419 《毕业设计(论文)》课程大纲.423
吉林大学:地球科学学院实习课程教学大纲汇编(2022版)
文档格式:DOCX 文档大小:339.5KB 文档页数:161
2022 版本科认识实习 2022 版本科地质教学实习 2022 版本科地质学思政社会实践 2022 版本科线上虚拟地质教学实习 2022 版本科专业实习 A 2022 版资源勘查工程(固体方向)专业实习 B 资源勘查工程专业(石油与天然气勘查方向)专业实习 B 土地资源管理专业实习 C错误!未定义书签。 2022 版本科地质学毕业实习 A 资源勘查工程专业(固体方向)毕业实习 B() 资源勘查工程专业(石油与天然气勘查方向)毕业实习 B() 土地资源管理专业毕业实习 C 2022 版毕业论文(设计)A 资源勘查工程专业(固体矿产勘查方向)毕业论文(设计)A 土地资源管理专业毕业论文(设计)C 2022 版本科实践技能培训(创新性开放实验 B) 《矿产勘查设计》 《油气勘探综合设计课程》 《国土综合整治与生态修复》实验 《国土空间规划课程设计》实验 《不动产估价实践》
河南农业大学:林学院旅游管理专业各课程教学大纲汇编(合集)
文档格式:PDF 文档大小:2.17MB 文档页数:580
第一篇 课程教学大纲 1.旅游学概论 2.旅游管理专业导论 3.旅游地理学 4.森林植物观赏学 5.管理学原理 6.区域规划学 7.旅游英语 8.旅游发展前沿 9.森林生态学 10.人文地理学 11.森林游憩学 12.旅游消费者行为 13.旅游政策法规 14.旅游资源学 15.旅游接待业 16.旅游经济学 17.旅游目的地管理 18.旅游市场营销学 19.旅游会计学 20.旅游规划 21.景区设计 22.导游业务 23.森林康养 24.旅游安全与危机管理 25.智慧旅游 26.乡村旅游与康养基地设计实务 27.河南旅游基础 255 28.应用生态学 29.旅游地环境保护 30.旅游文化 31.现代礼仪 32.旅游应用地图学 公选课 33.红色旅游 34.森林文化与生态文明 35.会展旅游 36.旅游文化 37.乡村旅游与康养基地设计 38.应用生态学 第二篇 考核大纲 2.管理学原理 3.区域规划学 4.旅游英语 5.旅游发展前沿 6.森林生态学 7.人文地理学 8.森林游憩学 9.旅游消费者行为 10.旅游政策法规 11.旅游资源学 12.生态旅游 13.旅游接待业 14.旅游经济学 15.旅游目的地管理 16.旅游市场营销学 17.旅游会计学 18.旅游规划 460 19.景区设计 20.导游业务 21.森林康养 22.旅游安全与危机管理 23.智慧旅游 24.乡村旅游与康养基地设计实务 25.河南旅游基础 26.应用生态学 27.旅游地环境保护 28.旅游文化 29.现代礼仪 30.旅游应用地图学 31.红色旅游 32.森林文化与生态文明 33.会展旅游 34.旅游文化 35.乡村旅游与康养基地设计 36.应用生态学 37.旅游学概论 572
佛山大学(佛山科学技术学院):2018版教育技术学理论课程教学大纲汇编(合集)
文档格式:PDF 文档大小:1.32MB 文档页数:362
心理学 教育学 普通话 教育技术学导论 教育传播学 教育技术学研究方法 学习科学与技术 教学系统设计 创新思维与创新方法 摄影技术基础 摄像技术 计算机网络 数据库原理与应用 面向对象程序设计 数据结构 创意美术基础 构成设计 平面设计与二维动画制作 三维建模与动画设计 电视节目编导与制作 非线性编辑 专业英语 虚拟现实技术教育应用 教育软件工程 信息技术课程教学法 现代教育技术装备与环境 教育评价与测量 培训方案与课程设计 产品设计 模拟电路与数字电路 模块化编程与传感器应用 中小学 STEAM 教育与创新教育 知识管理与绩效技术 数字音频技术 中小学创意课程开发与实践 数字影视创作 人工智能概论 教育技术前沿 智慧教育与智慧校园 现当代文学经典鉴赏 中国文化概论 东西方文化与礼仪 健康体适能
佛山大学(佛山科学技术学院):2017版教育技术学理论课程教学大纲汇编(合集)
文档格式:PDF 文档大小:1.43MB 文档页数:338
《教育技术学导论》教学大纲 《教育传播学》 《教育技术学研究方法》 《学习科学与技术》 《教学系统设计》 《创新思维与创新方法》 《摄影技术基础》 《摄像技术》 《计算机网络》 《数据库原理与应用》 《面向对象程序设计》 《数据结构》 《创意美术基础》 《构成设计》 《普通话》 《平面设计与二维动画制作》 《三维建模与动画设计》 《电视节目编导与制作》 《非线性编辑》 《专业英语》 《虚拟现实技术教育应用》 《教育软件工程》 《信息技术课程教学法》 《现代教育技术装备与环境》 《教育评价与测量》 《中小学 STEAM 教育与创新教育》 《产品设计》 《模拟电路与数字电路》 《培训方案与课程设计》 《模块化编程与传感器应用》 《知识管理与绩效技术》 《数字音频技术》 《中小学创意课程开发与实践》 《数字影视创作》 《人工智能概论》 《教育技术前沿》教学大纲 《智慧教育与智慧校园》 《现当代文学经典鉴赏》 《中国文化概论》教学大纲 《东西方文化与礼仪》 《健康体适能》
农业专业:《园林艺术和设计原理》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:60KB 文档页数:6
1、课程简介 园林艺术和设计原理这门课程以课堂讲解为主、参观实习为辅的专业基础课。课程主要介绍中外园林发展史、园林艺术布局的基本规律、组成园林诸要素的基本知识。涉及到美 学、历史、设计等多方面的知识。是一门理论性较强的课程。 2、地位和任务 园林艺术和设计原理这门课程处于整个课程体系的中心环节,是在实际工作中是不可缺少的基本理论,目的是使学生掌握园林设计的基本理论,为学生更好的学习掌握园林设计 的手法打下坚实的基础
浙江工商大学:《毕业论文(设计)》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:259.75KB 文档页数:2
毕业论文(设计)是各本科专业的重要必修课。毕业论文(设计)是本科教学的重要实 践性教学环节,通过毕业论文(设计),培养学生综合运用、巩固所学的基础理论和专业知 识,培养学生独立分析和解决一定的专业技术问题的能力,培养学生科学科研和工程设计的 能力
《冲压模具设计与制造》课程基本要求
文档格式:DOC 文档大小:55.5KB 文档页数:4
冲压模具是应用最广泛的模具品种之一,其设计与制造技术是模具专业学生必须学会和掌握的技术。 《冲压模具设计与制造》是模具设计与制造专业的一门主干专业技术课,也是制造类其它专业的一门重要 选修课
内蒙古农业大学:《计算机控制技术》课程教学资源(课程设计)
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:2
一、课程设计的目的 该课程设计是在计算机控制技术与系统A课程结束之后进行的一个综合性实践教学环节,主要目 的是使学生在课程学习的基础上结合工程实际,运用所学基础理论和专业知识,进行过程通道、I/ O接口、数据通信、控制算法、离散系统数字控制器、可靠性与抗干扰措施、实时控制软件等有关内 容的综合分析、设计、制作和实验,使学生进一步加深对计算机控制系统知识的认识和掌握,同时也 给学生提供了一个实践和增加感性认识的机会,为今后从事实际工作打下一定的基础
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