学习苦不苦?苦!考试有没有压力?有 如果片面强调苦,学生就会有双重压力。但是,如果让学生感受到其中的快乐,减轻心理压力,就会找到学习的快乐。(请寻找) 1、与没有学习机会的人比,能学习是快乐的; 2、昨天不会的知识,今天掌握了,是快乐的;

2.1 会计要素及其确认 2.2 会计科目与会计账户 2.3 复式记账与借贷记账法 2.4 会计凭证 2.5 会计账薄 2.6 账务处理程序 2.7 会计电算化

1.1 会计的概念及特征 1.2 会计目标 1.3 会计假设 1.4 会计法规（自学）

理解增值税的征收原理 掌握增值税的会计处理 掌握其他流转税的会计处理 理解所得税会计的实质 掌握永久性差异与暂时性差异的性质 掌握所得税会计的基本处理流程

《会计学原理》课程教学资源（理论学习）第4讲：会计要素（二）会计等式、会计科目、会计账户

《会计学原理课程教学资源（练习思考题）第4讲：会计要素（二）会计等式、会计科目、会计账户 第4讲 练习题与解析

一、有声语言： 我们每个人从生下来开始就会说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗？有什么值得讲的吗？ 我没有学过不也说话吗？我不是照常工作？有这种想法，不奇怪。但是，当你知道了口语也要讲究的时候，当你知道学了与 不学不一样的时候，当你听到了会说会讲，讲的好与不好这些情况的时候，这个问题你就会找到自己的答案，我举一个例子， 一篇稿子有这么一段话：1998 年的 7 月 26 日下午 2 点，长江第三次洪峰又来了，36 米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向 单薄的泉州大堤……

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1.某甲参加一种会议，会上有6位朋友， 某甲和其中每人在会上各相遇12次，每二人 各相遇6次，每三人各相遇3次，每五人各相 遇2次，每六人各相遇一次，1人也没有遇见 的有5次，问某甲共参加了几次会议 解：

1 第一节 会计信息的应用与决策支持概述 2 第二节 会计信息应用与决策支持原理一——变动成本法 3 第三节 会计信息应用与决策支持原理二—— 量本利分析